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教学设计
人教版七年级教学设计
《启功传奇》
一、导入新课
可以本册教材插页上的启老笔墨为素材编制导入语。
教材插页启功书法作品释文:
左幅楷书:万民欢乐乃民族幸运,
事业繁荣经四十年头。
右幅草书:颠张醉素擅临池……(余句敬请自己认读)其中“颠张醉素”分别系指唐代草书大家张旭与释怀素。张旭擅狂草,字如其人其以癫狂闻名于世:怀素喜饮酒,酒后挥毫出神入化。启功先生对二人笔墨倍加仰慕,浸润良久。此绝句即其赞美二人书法之辞也。
二、教学步骤
先提出问题,然后安排学生阅读,最后师生共同总结。目的是督促学生把书读明白。所提问题如下:
1.本文曰“启功传奇”,其究竟奇在何处?请认真阅读,然后各用几个字概括成数条。
2.启功先生的“三怕”“二不怕”分别表现了其怎样的奇人风范?
三、总结
第一题答案要点:
板书:皇室贵族奇 真情厚义奇 书法造诣奇 人品情操奇
奇者,不同寻常之谓也。启老对恩师讲大义,对老妻讲大爱,一中学生而自我铸成惊天动地之大材,不名不利,真乃世之奇人也。尤其在丧偶后,提亲者门庭若市,启功引唐代诗人元稹“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”诗句而婉谢,宁肯孤独到死,不负老妻情义,奇!
由此可知启功确乃当世地地道道之奇人,同类之至善至真者。此亦其传奇人生之“奇”处也。
第二题答案要点:“三怕”表现了启老不慕虚名、踏实做人、情真义深的风范;“二不怕”则表现了启老豁达、幽默的个性,下面的两件事则表现了其宽厚、谦逊的性格。前后一体比较全面的展示了这位老人的奇特的生命历程。
●知识更新
一、复习传记体例
《启功传奇》首页(即81页)左上角有四字:人物小传。何谓“小传”?传记又有哪些类别?(请参阅《传记选读教学参考书》第80页文字,此为本单元重点之一,请勿忽视。但此处未提及“外传”,试补充如下:外传即正传以外的传记,其素材来源灵活,可史料,亦可道听途说等)。
板书:自传 正传 评传 小传 画传 外传
二、本文重点字词荟萃
诙谐 嫡系 翰林 衣钵 后裔 耄耋 莞尔 祖荫 狡黠
颈椎 闭门羹 呕心沥血 相濡以沫 撒手人寰 门庭若市
另:启老是书法大师,学习本文是不是还应结合教学实际向学生传授点滴必要的写字知识,引导学生写好汉字。下文是我早年提出的一点教学写字的意见,供学妹参考并指教(略)。
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人教版七年级教学设计
启功传
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