整体要求：

一．本单元前两篇课文为童话，后两篇课文为科幻小品。 要了解童话的特点，了解科幻作品写作内容及其时代意义。

二．了解每篇课文的作者及其代表作品。

三．掌握每篇课文注解及课后“字词积累”中词语的音形义。

四．课后思考与练习要逐一过关。

具体内容：                      《犟龟》

1．了解：童话是一种通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。童话把自然界“社会化”，把社会生活“童话化”，把自然的各种物，当成社会的人来写。

2 “我的决定是不可改变的。”课文反复出现这句话有什么作用？

1．这篇童话能够抓住动物本身的特征进行生动有趣的描写，请你从课文中找出一两个实例进行分析。

2．理解“犟”的含义和小乌龟行为的思想价值。

《小溪流的歌》

1．小溪流遇到了哪些阻碍？结果怎样？

2．小溪流唱的是一首什么歌？

3．课文中的“枯树桩”“枯黄的草”“乌鸦”“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的角色？

4．小溪流的精神给你的人生以怎样的思考？

《基因畅想》

1．本文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行大胆地预测和科学地想象。

2．文中叙述的一些实验、事例，有些是事实，有些是对未来的展望，请分别找出。

3．文章语言写得很生动。请找出写得生动的句子。

《如果人类也有尾巴》

理清写作思路：首先提出总的设想。其次，分别写出了人类尾巴的形态、人类对自己尾巴的装点和保护、尾巴的功能。最后作者提出美好的祝愿。