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教学设计
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教学设计
八年级教学设计
语文版八年级教学设计
雨林的毁灭(语文版八年级必修)
教学目的:
1、了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人类造成的巨大灾难。
2、呼吁我们要保护自然资源。
3、了解列数字的说明方法在文中的作用。
4、进一步培养学生默读能力,能把握文章重点,理清文章的结构层次。
教学重点:
1、了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人类造成的巨大灾难。
2、培养学生的环保意识。
3、了解列数字的说明方法在文中的作用。
教学难点:
1、培养学生的环保意识。
2、了解列数字、作比较等说明方法在文中的作用。
3、把握文章重点,理清文章的结构层次。
教学时数:一课时
教学设想:讨论法,并发动学生为保护森林资源出谋划策、身体力行。
教学过程:
一、导入:
由初一年看过的一部影片《冰河世纪》引入全球气温升高、冰川融解的现象,导出原因。
二、正课:
1、介绍热带雨林的主要分布地点(出示地球仪):
南美亚马逊河流域(世界第一大河、世界仅有的“酱油河”、巨嘴鸟、黑色食人鱼)、西非刚果盆地、东南亚(中国的台湾、云南、海南等地),是地球的绿色项链。
2、热带雨林的特点及若干知识:
四季如春,平均气温在21度左右,有“地球之肺”之称,“树上生树”、“叶上开花”、吃昆虫的猪笼草、跳舞草、富有特色的藤蔓、“绞杀现象”的典型爬树龙等有趣动植物。
3、介绍环保有关知识:
A、世界上90%的生命、95%的病毒尚未为人类所知,在全球100万细菌中,人类已知的也仅有2000种。
B、人类的破坏环境已导致或将导致的后果:
全球变暖,为蚊类提供温床;砍烧林木,迫使野生动植物向人类居住地迁移,带来病菌;水库、水坝的建筑,积蓄大量静水,滋生了大量细菌;人类所吃的野味中也携带有大量病毒,诱发疾病,如SARS、狂犬病、疯牛病、口蹄疫等;南极已有一个美国国土大的臭氧层空洞,如若越变越大,将导致人类及动物失明,发生皮肤癌等。
C、世界环保节日小知识:
3月22日:世界水日;
3月23日:世界气象日;
4月22日:地球日;
5月31日:世界无烟日;
7月11日:世界人口日(1987年7月11日,一南斯拉夫婴儿的诞生为标志,世界人口突破50亿);
9月16日:国际保护臭氧层日;
10月4日:世界动物日;
10月6日:世界粮食日;
12月29日:国际生物多样性日(纪念《生物多样性公约》通过)
D、中国环境保护徽:
4、速读课文,找出雨林的毁灭直接导致的严重后果。
A、珍贵植物物种濒临灭绝。(水果品种、蔬果品种、植物药源……)
B、动物物种濒临灭绝(猩猩类、昆虫、动物药源……)
C、破坏大气(冰川融解、气候变化……)
D、水土流失(全球气温升高、新一轮雨林毁灭、洪水泛滥……)
5、既然雨林的毁灭会导致这样严重的后果,为什么人类还要这样大面积的砍伐呢?
答:利益的驱使、环保意识的淡薄、法制力度不够等。
6、在我们身边,有这样的例子吗?请举例,请谈谈如何以实际行动保护森林资源,争当环保小卫士。
答:如一次性餐筷、桌椅、木房屋、棺材、纸张铺张浪费等等。提倡:无氟冰箱、无氟摩斯、无磷洗衣粉、复合型板木家具、无汞无镉环保电池(痛痛病)、节能荧光灯、分类垃圾、拒用一次性餐盒餐筷、节约用纸用水、植树造林等。
*为鼓励学生发言积极者、构思有创意者,拟评出“最佳环保小卫士”一至二人,奖圆珠笔一支,掌声若干。
三、小结
四、板书
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语文版八年级教学设计
雨林的毁
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