单元引领：同学们，从这节课开始，我们将一起学习第一单元，这一单元将引领我们走进血与火的战争年代。学习本单元，我们既要看到正义战争的威力和其中凸显出的真善美，又要看到非正义战争的罪恶及其中的强盗野兽行径。坚信正义战争必胜、非正义战争必败，只有和平发展才是人类的光明前途这一真理。

新闻二则

学习目标：

1、知识与能力目标：了解新闻的有关知识；掌握重点字词，并能分析新闻的要素和结构，学会阅读新闻稿。

2、过程与方法目标：体会本文语言准确简洁、感情色彩鲜明的特点，从而了解新闻在时事

宣传上的重要作用。

3、情感态度价值观目标：了解历史，领略作者爱憎分明的感情，培养学生热爱祖国的感情。

学习重点、难点：了解新闻的主要内容，知道文中议论、抒情句的表达作用，体会本文准确

简洁的语言特色

学习方式：自主、合作、探究

学习用具：多媒体

学习时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、设置情境，激情导入

多媒体放渡江战役情况录相或图片。请同学起来说一说渡江战役的情况。屏幕显示学习目标，指名朗读。

二、 学习理解课文

（一）学习有关新闻的知识：

1、新闻的含义

2、新闻的结构

3、新闻的特点

（二）简介时代背景

（三）初读课文，扫清障碍

1、朗读课文，画出生字及不理解的词，参照注释利用工具书解决。

2、检查学习情况

（1）给下列加点字注音

要塞 （     ）   歼灭 （    ）锐不可当 （        ）荻港 （       ）溃退 （     ）   阻遏 （    ）

（2）解释词语

锐不可当      业已          阻遏

（四）粗读课文，整体感知

朗读课文，思考问题

1、找出新闻的各部分内容？

2、导语部分的主要内容是什么？

3、主体部分报道了三路大军的进展情况，列表表示

4、理清这则新闻的六要素

（五）精读课文，深入探究

1、主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先写西路军，再写东路军？

2、文中的议论语句并体会其作用。

3、找出文中用词精炼的地方，仔细揣摩体会。

（六）质疑解惑，合作交流

你对课文还有哪些疑惑的地方和问题？请提交给大家，共同讨论解决。

（七）小结：学了本文你有哪些收获和体会？

教后反思：

第二课时

一、设置情境，激情导入

多媒体播放我军解放南阳的情况，请学生介绍有关本次战役的情况。

简介时代背景

二、理解课文

（一）初读课文，扫清障碍

1、读课文，画出生字及不理解的词，参照注释，利用工具书解决

（二）细读课文，整体感知

     朗读课文，思考问题

1、找出新闻的各部分内容

2、划分层次并概括主要内容

（三）精读课文，深入探究

1、理清这则新闻的六要素

2、这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？

3 、找出文中用词精炼的地方，仔细揣摩体会。

（四）质疑解惑，合作交流

你对课文还有哪些疑惑的地方和问题？请提交给大家，共同讨论解决。

（四）小结：学了本文你有哪些收获和体会

三、拓展延伸，以读带写

    我们身边发生了哪些新鲜事，请同学们按照新闻格式口述。

四、课堂总结

五、布置作业

用简洁准确的语言写一则新闻，注意写清新闻的结构。

教后反思：