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《信客》(人教版八年级必修)
信 客
ylxufu
教学目标:熟悉课文内容,掌握全文结构,感受信客的品格和精神。
教学重点:熟悉全文内容,掌握课文结构。
教学难点:感受信客的品格和精神。
教学过程 :
一、导入
现在通讯事业发达了,电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了,但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?
二、作者简介
作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖,《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
三、听了几个同学对邮递员的看法后,我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。
1.自由朗读课文,找出生字词,并给文章的四个部分各写一个小标题。
――生字词:唏嘘 xīxū 嫉妒 jí 晦气 huì 噩耗è 猝然 cù 诺诺 nuò 呵斥 hē 诘问 jié 焦灼 zhuó 伎俩 jì 吊唁 yàn 跋涉 bá shè 颠沛 pèi
――(一)写年轻人做信客的缘由。 (二)写年轻信客怎么做信客的。 (三)写年轻信客是怎么不做信客的。 (四)写人们推荐信客当教师。
――文章结构:信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的
2、信客生活是怎样的?能用一个字概括吗?(苦)
(1)信客终年跋涉,非常劳苦。非常繁忙,既要散发信、物,又要接收下次带出的信、物。还有额外工作,经常代写书信。有时还要为客死他乡的同乡办理后事,收拾遗物,汇报处置后事的情况。
(2)信客生活贫苦,收入微薄。老信客干了一辈子,家里破烂灰暗,值钱的东西一无所有。沿途投宿,拣便宜的旅馆住,吃饭尽找那种"可以光买米饭不买菜"的小店。终年奔波,胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。
(3)信客年里心灵痛苦,蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险,实在是件苦差事。
2. 文中主要写了信客的哪些故事,各个故事又体现信客怎样的为人呢?从这些故事中信客给你怎样的印象呢?可以用形容词来描述一下吗?
任劳任怨:代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属
待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守:前后当了三十年的信客
有才干: 当教师、校长同样受到赞誉
――总结:工作劳苦:终年跋泼;生活贫苦:收入微薄;心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨。 性格: 诚信无私,任劳任怨,待人宽容,恪尽职守。
3、在信客的这么多的故事中,哪个最让你感动呢?并说说原因。
――学生自由发挥,言之有理即可。
4、解答课后的练习
(1)先写老信客,实际上说明了信客这一职业的两个特点:一是路途艰苦;二是强调职业道德——“就在一个信字”,而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历,给年轻信客以具体切实的指点,他的惨痛的教训,又时时警醒着年轻信客。这些,都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
(2)重点写了两个事迹,一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹,二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
(3)信客留下要与老信客葬在一起的遗愿,是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。
(4)信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及开阔的眼界、丰富的阅历的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。“信客为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫,满脸风尘,状如乞丐。”“在很长的时期中,信客沉重的脚步,是乡村和城市的纽带。”(《文化苦旅•信客》)
三、小结
回顾文中信客的故事和他的为人,如果让你在信客的墓碑上写碑文,你回用一句怎样的话来写呢?
四、板书设计
信 客
余秋雨
1、 信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了――信客做老师
2、信客生活:
工作劳苦:终年跋泼;
苦: 生活贫苦:收入微薄;
心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨
3、信客形象:
任劳任怨、待人宽容、恪尽职守、有才干。
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