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教学设计
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教学设计
七年级教学设计
《宋词两首》教学设计(语文版七年级必修)
教学设计构想:
以新课程改革中自主、合作、探究学习的理念为根本指导,努力体现教学中教师的引导者、组织者、促进者和参与者的作用,突现学生的自主学习、合作学习的主体地位。根据教学目标和教材特点确定以第一首词为本节课学习重点,第二首词则简化处理。教学中注重古诗词的朗读和整体感悟能力的培养,同时,挖掘教材中蕴含的情感教育和美育因素,通过将词作改编成电视散文的活动设计,将古诗词的“诗画”特点和意境美展示出来;通过让学生选择音乐进行配乐朗读的活动设计,让学生体会诗词的音韵美并进一步感悟其情感基调。实现掌握知识、训练技能、体验过程和方法、培养良好情感、态度和价值观的三维目标。
教学准备:
1.教具准备:多媒体设备和教学课件。
2.学生准备:课前学生按自愿原则自主搭配,分成三个学习小组。
教学方式方法:
以师生交流互动以及教师引导下的学生自主探究、合作学习为主要方式。
教学目标:
一.知识与技能目标:
1.学会正确地朗读诗词,表现出词作的情绪、情感和意蕴;
2.准确地理解词作的内容,体悟其思想内涵。
二.过程与方法目标:
1.培养学生的朗读技能,朗读时能结合适当的音乐背景表现出词作的内涵;
2.能突现学生自主探究、小组合作交流的学习方式。
三.情感、态度和价值观目标:
1.培养学生热爱古诗词和古典音乐的情感;
2.培养学生良好的合作意识和交流习惯。
教学重点:
培养学生正确朗读古诗词、整体把握其内容、感悟其情感的能力,使学生树立积极的参与意识,养成良好的合作学习习惯。
教学难点:
使学生合理地进行配乐朗诵,在朗诵的过程中努力表现出词的情绪、情感和意蕴,能正确地体悟词作的思想内涵。
教学过程:
一. 导入:(导语:同学们,我们祖国古典文学的艺术长廊可谓异彩纷呈、斑斓多姿。这其中,古典诗词以其精炼的语言、传神的意境、极富魅力的韵味,成为我们许多人的最爱。涵咏其中,足以令人心驰神鹜。不仅能使人思接千载、神交古人,而且可以陶冶情趣、提升品位。接下来,让我们一起走近两位古人,步入曼妙的古典诗词和音乐的殿堂。)(多媒体出示课题)
二. 初读感悟:(出示多媒体课件,展示宋词《渔家傲》,配乐《汉宫秋月》。)
1.安排学生自由配乐朗读;
2.浅谈感悟:(教师语言:请同学们试着用简短的语言说一说你初读这首词的感受如何?)
三.朗读指导:(多媒体出示朗读方法指导,依次播放配乐《春江花月夜》、《十面埋伏》、《阳春白雪》、《阳关三叠》的片断。)
1.朗读指导包括:语速、语调、节奏、感情四个方面。安排学生对照以上四个方面思考、交流如何朗读宋词《渔家傲》;
2.依次播放古典名曲片断让学生试听,然后选择合适的乐曲作为配乐朗诵的音乐;(教师语言:诗歌不仅是最凝练的语言艺术,也是最讲究韵律美的语言艺术。从这一个角度来说,诗歌和音乐有着必然的相通之处。在音乐中可以使我们更深刻地感受诗歌的语言、情绪和感情。)
3.教师配乐范读,然后安排学生反复模仿朗读;
4.教师检查学生的朗读情况。
四.品读探究:
1.安排学生分组交流,借助注释疏通词意,找出自己的收获和疑惑;
2.教师指导:(教师语言:你最喜欢这首词中的哪一句或哪一个词语?为什么?此作写景有何特点?)安排学生小组自由学习交流,可以重点解决老师的疑问,也可以自由选择探究重点。然后选出本组发言人,将本组交流精华展示给全体同学。三个学习小组展开发言竞赛,看谁的见解最独到、发言最精彩、疑问最深刻。
3.活动创设:以小组为单位,让学生试着将《渔家傲》改编成一个电视散文短片。要求电视画面限定为三至四个场景以内,要有简短的文字解说。小组设计完成后,每组选出两名代表作为电视散文的解说,一个重点解说电视画面的设计,另一个重点做文字创作的介绍。三个小组展开比赛。(教师语言:苏轼曾用“诗中有画,画中有诗”评价唐代诗人王维的诗歌,其实,几乎所有的古典诗词都具有“诗中有画”这个特点。“诗画同源”,既然如此,我们何不再从“画”的角度来进一步欣赏这首美妙的宋词呢?)
五. 能力迁移:(多媒体出示第二首宋词《浣溪沙》的自学重点,然后播放配乐《寒鸦戏水》。)
1.安排学生对照多媒体出示的自学重点展开自学,重点解决三个方面的任务:朗读(这首词应当怎样朗读?)理解(词作的内容大意是什么?)赏析(词作有何艺术特色?表现出了作者什么样的感情和性格特点?)
2.教师简单检查学生自学情况。(重点检查学生赏析情况)
3.课外拓展:(多媒体出示苏轼词作《江城子•密州出猎》)
(教师语言:苏轼作为我国古代最伟大的词人,其佳作深受人们喜爱。这里老师再给大家推荐他的另一首词作,请大家思考:这一首《江城子》和《浣溪沙》在格调方面有何相同之处?“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”与《江城子》中的哪一句意思和风格最相近?)(如果时间允许,还可以让学生进行以下拓展:通过学习这两首词,你联想到了哪些学过的诗词、佳句?)
六. 结课:(结语:同学们,古人说:腹有诗书语自华。今天,通过学习两首宋词,相信大家一定收益颇多。作为新世纪的中学生,我们不仅要学习先进的现代科技,还要传承优秀的古代文化。因此,让我们都来热爱古典诗词、学习古典诗词,让这些优秀的中华文化融入我们的血脉、相伴我们的一生吧!)
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教学设计
七年级教学设计
宋词两
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