教学目标：

1 学会本课9个生字和由生字组成的新词

2 理解“深”在3个句子中的不同意思，使学生初步了解同一个词在不同的语言环境中意思不一样，提高学生结合句子理解词的能力。

3 能正确、流利地朗读句子。

教学重点：

指导学生正确，流利地朗读句子。

教学难点：

同一个词在不同地语言环境中意思不一样

教学过程：

一 谈话：

这节课我们来学习15课地9个生字和三句话，并通过读句子去理解词语在句子中的意思，比比看谁学得最好，理解的最快。

二 新课

1 板书第一句，读句子

海水很深

问：这句话说海水怎么样？（很深）

怎么叫海水很深？（海面到海底距离远）

师：引导学生观察图。说一说从什么地方看出海水很深。（潜水员向海底下潜，看到海底的珊瑚。）

谁能用“深”的这个意思说句子？

这口井很深。

叔叔挖了一个很深的山洞。

桂林有许多很深的山洞。

2 板书第二句，读句子

夜深了，老师还在灯下批改作业。

问：1“夜深了”是什么意思？（时间很晚了，从天黑开始的时间已经很久了，快到天亮了。

师：引导学生观察图从什么地方看出夜很深了？（钟表的时间和老师在灯下批改作业的情景）

2 天这么晚了，老师还在灯下批改作业。说明了什么？理解批改一词。

3 这个夜深的“深”与海水深的“深”意思一样吗？

4 你能用这个“深”的意思说一句话吗？

深秋，天气很凉

深夜，周总理还在灯下紧张的工作。

指导读句子，个人谈，分组读，齐读。

3 板书第三句，读第三句

这篇文章很深，我读不懂。

问：1为什么我读不懂这篇文章？理解文章“

　 2 这个“深”是什么意思？

　 3 这个“深”的意思和前2 个“深”的意思一样吗？

　 4 你能用这个“深”的意思说一句话吗？

4 指导读三句话。

5 小结

通过这三个句子中都有同一个词“深”但表达的意思并不相同，使我们明白一个问题，即同一个词在不同的语言环境中意思不一样，“深”还有其他意思，例如深色等。

6 出示练习：

哪两个“深”的意思相同，用线连起来。

海水深　　　　 深秋是寒冷的

夜深了　　　　 井很深

课文深　　　　 这篇文章很深，我读不懂。

7 学习本课生字词

深：左右结构，注意右上边部分，下边是木共11笔

批：左右结构，共7笔

（批改、批准、批示、批发、一批书）

改：左右结构，左部第3笔为レ，共7笔

（改革、改变、修改、改正、改文章）

作：左右结构，左边笔顺分别为：（由于时间关系，笔顺没有录入，特此致歉）

（作业、作文、工作、作品、作用）

业：独体字笔顺，共5笔

（事业、工业、农业、就业、毕业）

篇：上下结构，上边竹字头，下边为“扁”字，共15笔

（量词，一篇文章、一篇论文、篇幅）

章，上下结构，上边“立”，下边“早”，同张区别。

（文章、图章、乐章、党章、盖章）

读：左右结构，右上边为“十”，第三笔是横钩，下边是头，共10笔。

（读书、读报、朗读、阅读、读者）

懂：左右结构，右部“草字头”加重，共15笔。

（懂事，看懂）

8 读生字，读词语

综合板书：

15

　　　　　　 shen

（深浅）海水很深。

　　　　　　　　　　　　　　 Pi gai zuo ye

（时间久）夜深了，老师还在灯下批改作业。

　　　　　 Pian zhang　　 du dong

（难理解）这篇文章很深，我读不懂。

作业练习：

一．组词语

做（）坐（） 章（）业（）

作（）座（） 张（）夜（）

二 看拼音写词语。

Hăi shēn　　 pī găi　 zuòyè　　 wénzhāng　　　　 dú bù dŎng

(　　　　 )　 (　　 )　 (　 )　　 (　　　　 )　　　 (　　　　 )

三 把句子补充完整

1 这水井　　　　　　　　　　 。

2 夜深了，　　　　　　　　 。

3 课文深，　　　　　　　　　 。