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《人物描写》教案(人教版七年级)
 作文训练   

 人物描写

教学目标:

1.尝试观察人物特点,了解人物个性。

2.初步掌握人物肖像、动作、语言、心理描写方法的要点。

教学重点、难点:

1、掌握人物描写的要点使人物活起来

2、抓住人物特点写出人物个性

教学过程:

                             第一课时

一、导入

猜一猜

1、有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-------你猜他(她)是谁?

2、阔脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿着一身,袒胸露乳的黑布衣,提一把九齿钉耙    ———你猜他是谁?

二、学习人物描写方法

1、肖像描写

(1) 肖像描写,也叫外貌描写,是对人物的容貌、衣饰、神态等特征的描写。

(2)举例

(3)肖像描写要点

     抓住人物典型的外在特点,反映其个性。

2、动作描写

  (1)  动作描写,指对人物的行为动作的描写。

(2)举例

(3)动作描写要点

要注意写出人物动作的生动性,努力写出细节,反映人物的特点。

3、语言描写

(1)语言描写,指对人物对话和独白的描写。

(2)举例

(3)语言描写要点

第一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点;

第二、语言力求简洁,能反映人物的特征

4、心理描写

(1)心理描写是对人物内心活动的描写。

(2)举例

(3)心理描写要点

第一、心理描写要符合具体的情境

第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程,反映出人物的感受、特点。

三、总结

1、要仔细观察,认真比较,反复思考,才能写出人物特点

2、掌握人物描写的要点可以更好地使人物活起来

3、不管运用哪种描写方法,为表现人物个性服务的。

第二课时

一、怎样通过几件事来描写人物?

(1) 要把人物放到事件中去写,人物只有在事件中才能真正“活”起来。

形式:一人一事,一人几事,一事几人,几事几人。

(2) 要努力写出人物的个性。写出独特之处,切忌脸谱化。

(3) 要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。

2、例文———《我的新朋友》

二、作文要求

    新的学期,满载希望的你和许多新同学、新老师走进新的集体——师大博才实验中学,共同学习生活。一个多星期过去了,这期间谁给你留下了最深刻的印象?请你把他写下来。

    要求:1、题目自拟、突出中心

           2、条理清晰、详略得当

           3、书写规范,不少于600字

三、学生誊写

 
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