一、学习目标

   １、知识与技能  有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。

了解本文的叙述方式、描写方法 ，揣摸其作用，并将这些方法运用于自己今后的写作中。

   ２、过程与方法  学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。

３、情感态度与价值观    体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，联系生活实际，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。

二、学习重点

　　品味语言，理解感悟课文，体会亲情，珍视真诚无私的友情。

三、学习难点：

 　　　透过家庭矛盾冲突的生活现象，深刻领会文中蕴含的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。 

四、学习方法：   朗读法、独立思考、讨论法、 

五、预习过程

一〉 解决字词，扫清障碍

１、掌握下列多音字

逮　　　　　 　挨　　　　　　　抹　　　　　　　　　颤

２、掌握下列形近字

攥　　　　　　　　　　　　篡　

３、你认为还有哪些字词需要注意，请写出来。

二〉 复述课文，情节再现

１、复述故事内容，理清事件的开端、发展、高潮和结局。﹙注意采用不同的叙述方式并体会其作用﹚

　作用：顺叙

　　　　倒叙

　　　　插叙

　２、概括故事情节，注意语言既要简洁又要准确地概括事件。

三〉 演绎剧情，体验情感。

四〉 分析人物，换位思考

请以下列句式谈谈你对人物的看法：我最喜欢文中的＿＿＿，因为他（她）是一个＿＿＿＿＿＿的人。这从文中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以看出。我认为＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿　这件事上做的不好，如果是我，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五〉 品析语言，点击精彩

精读“要回木雕”部分，找出自己喜欢的，或有感触的语言，划下来，读一读。（注意：圈点勾画，做批注，不同描写方法的运用）

请用“我认为                 ，因为                  。”的句式发言。

六〉回想过去，自我反省

你生活中有没有过发生类似的事情？如果有，把这件事情写出来。如果这样的事情再次发生，你会怎么办？

七〉课后反思，写下收获

通过本课的学习，相信你肯定有所收获，它可能是知识上的，也可能是能力上的，也可能是思想上的，现在请拿起你的笔记下自己的收获。