课标解读 教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题

教学目标 1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。 

2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。 

3、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。

教学重点及难点 掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操

我会学

1.介绍作者雨果 

2.介绍圆明园

３、检查字词 

赃（    ）物  　箱箧（  ） 制裁（   ） 　给（  ）予 　 恍（   ）  

琉（  ）璃（  ）　  珐（  ）琅（   ）　 眼花缭（  ）乱  惊骇（   ） 

晨曦（  ） 　瞥（   ）见 　  劫（   ）掠  

４、解词： 

赃物：                   箱箧：  

制裁：                   荡然无存： 

不可名状： 

我的疑问

三．合作探究：

一）、快速读课文，整体感知课文

5、文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容

6、请大家先朗读课文，看看作者在写法上有没有不和谐的地方？

7、雨果具体是怎样赞美圆明园的

8、那麽就写法上有何特点？

9、那麽雨果对英法联军的强盗行为持什麽态度？（谴责态度。）用了怎样的语言？（反语）有什麽作用？

 

10、那麽他不帮着自己家的人，他是站在谁的立场上的？

11、如果说，你们家有个人犯了罪，你的第一态度是什麽？（有个学生说，我会原谅他的，再给他一次机会。）是的，你肯定不会主动站出来去指证他。但是雨果却能，因为他有着我们所没有的什么品质？ 

四、归纳总结：

五、自测评估

12、好了，现在我们给雨果写一封信，谈谈你对这件事的感想。  

    1、教师启发  

      A、你对雨果产生什么感情？对他的观点如何评价？   

      B、英法联军的罪行，其根源是什么？  

      C、雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国，这个夙愿怎样才能实现？  

      D、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来，中国有了什么觉悟和进步？  

      E、雨果对亚洲文明，对中华民族创造力作了高度评价，今天中华民族正处在伟大的复兴时期，雨果的评价对坚定我们民族的自信心有什么作用？