教学目的

1．了解汉乐府诗的特点。

2．学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。

3．学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。

4．理解主人公罗敷忠贞不二、机智勇敢的反抗精神。

重点难点

1．重点

1）了解汉乐府诗的特点。

2）学习诗中用种种修辞手法来刻画罗敷形象的写法。

2．难点

1）本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。

2）本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。

教学时间

一课时

教学过程 

一、课前预习

1．查字典，读准下面加点字的音。

隅（   ）     敷（   ）      笼系（   )       倭（   ）堕（   ）

髻（   ）     襦（   ）      捋须（   ）      缃（   ）绮（   ）

髭（   ）     妹（   ）      踟蹰（   ）      著媜头（     ）

骊（   ）     宁可（    ）   鬑鬑（   ）      千余骑（     ）

2，查字典，参照课文注释，理解文意。

二、导入 

1．乐府及《乐府诗集》简介：

2．关于《陌上桑》

三、正课

1．朗读课文，注意语音准确，节奏分明，读出感情。

2．请学生翻译第二段，注意以下词语的解释。

[陌]方位、角落。

[好女] 美女。

[善]有的本子作“喜”。

[青丝] 青色的丝绳。[笼]装桑叶的竹篮。[系]系物的绳子。 

[笼钩] 一种工具，采桑时用来钩桑枝，行走时用来挑竹筐。

[倭堕髻] 种发髻名。其髻像云堆叠，歪在头部的一侧，是当时时髦的发式。

[明月珠]宝珠名。

[缃绮] 浅黄色有花纹的纺织品。

[孺] 短袄。

[行者]过路的人。

[下担]放下担子”[捋］抚摸。[髭须]胡须。

［著（Zhuo2]戴。[帩头］包头的纱巾。

[但]只。[坐]因为，由于。

3．请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。

[使君]汉代对太守或刺史的称呼。

[五马]指使君所乘的五匹马拉的车。汉朝太守出行用五匹马拉车。

[踟蹰]徘徊，停滞不前的样子。 

[殊]美丽的女子。

[谢]这里是“请问”的意思。

[宁可]愿意。

4．请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。

[一何]怎么这样。

[东方]指夫婿当官的地方。

[千余骑］泛指跟随夫婿的人。

[上头]前列。意思是地位高，受人尊重。

[何用] 凭什么。[识] 辨认。

[脑] 深黑色的马。[驹] 两岁的马。这句说骑着白马，后面跟着骑

着小黑马的大官是我的丈夫。

[络] 这里指网状物兜住。这句说马头上戴着金色的笼头。

[鹿卢剑]剑把用丝绦缠绕起来，像鹿卢的样子。

[千万余]成干上万（钱） 

[府小吏]太守府中地位卑下的小官吏。

[朝大夫］朝廷中大夫的官职。

[侍中郎] 出入宫禁的亲近官员。

[专城居] 一城之主，如太守在史一类的官。[专]独占。

[晰] 白。指皮肤洁白。

[羹]须发疏薄的样子。[颇] 略。

[盈盈]同下面的“冉冉”都是形容举步轻缓，从容大方的样子。

[殊] 出色，与众不同。

5．请学生翻译全文。

6．再次朗读课文。

7．提问：作品是怎样表现罗敷美貌的？

讨论并归纳：

1）写罗敷出场的环境美“日出东南隅，照我秦氏楼”，渲染，烘托了罗敷之美。

2）写罗敷采桑工具精美“青丝为笼系，桔枝为笼钩”，陪衬产托了罗敷之美。

3）写罗敷服饰的华美“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。”借服饰描写罗敷的外貌美。

4）写众人为罗敷的容貌美所倾倒，借助他人的反应，从侧面写出罗敷的美。

8．提问：课文第2段写什么？

讨论并归纳：写使君被光艳照人的罗敷所吸引，打起了鬼主意，仗着权势，想诱使罗敷跟他走。

先写使君权势显赫，坐着五马大车，带着随从，威风凛凛地从南方而来，一见到美貌的罗敷就徘徊不前了。接着派出随从去打听，得知罗敷正值青春妙龄，更是想入非非，按捺不住荒淫之心，急忙亲自走向前去对罗敷提出无理要求，要罗敷跟他一道回去。这段诗歌形象地表现了封建官僚使君这个好色之徒的丑态，揭露了他肮脏的灵魂。

9．提问：课文第3段写罗敷面对使君，怎样痛斥他的无理，表现罗敷的什么性格？

讨论并归纳：“罗敷前致词‘使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫”’斥责、嘲讽使君的愚蠢，贪婪，表现了罗敷不慕权势、不畏威逼的勇敢性格、高贵的品质。

10．提问：罗敷如何夸耀自己的夫婿的？

讨论并归纳：

1）夸耀夫婿官高位显：“东方干余骑，夫婿居上头。”

2）夸耀夫婿赫赫威势：“何用识夫婿，白马从骊驹。

3）夸耀夫婿雍容富贵：“青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。”

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4）夸耀夫婿接连升迁，前程远大：“十五府小吏……四十专城居。”

5）夸耀夫婿堂堂仪表：“为人洁白晰，鬑鬑颇有须。”

6）夸耀夫婿风度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趋。”

7）众多官员盛赞夫婿：“坐中数千人，皆言夫婿殊。

11．提问：罗敷盛夸自己夫婿的目的是什么？

讨论并归纳：无耻的使君依仗权势戏诱罗敷，罗敷则针锋相对，以夸耀夫婿椰输压倒对方，使他自形惭愧。这是“以其人之道还治其人之身”的策略。

12．提问：罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征？

讨论并归纳：表现她机智勇敢，善于斗争。

13．提问：请概括本诗的中心思想。

讨论并归纳：本诗叙述一个采桑女严词拒绝使君戏诱的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑恶，赞美女主人公忠贞、机智和反抗强暴的精子。

14．提问：本诗在写作上有什么特点？

讨论并归纳：

1）现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。罗敷热爱劳动，对爱情忠贞不二，这是罗敷的美好性格，也是真实可信的现实主义的描写。但描写罗敷的美貌和对夫婿的盛夸则是理想化的夸张的，富有浪漫主义色彩。作者把现实主义的描写和浪漫主义的夸张结合起来，使罗敷的形象更加光彩照人，从而突出了中心。

2）正面描写和侧面烘托相结合的手法。诗中写使君是用正面描写，写罗敷的美貌基本上用侧面烘托的方法，这样既丰满了人物形象，又给读者留下了想象的空间，达到很好的艺术效果。

四、小结

《陌上桑》描写的是一个使君调戏采桑女子而遭严辞拒绝的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑恶，赞美了女主人公的坚贞、勇敢和机智。这首诗在艺术上也是很有特色的，现实主义和浪漫主义相结合，正面描写和侧面描写相结合。同时还善于从生活中摄取富有戏剧性的场面，人物性格通过矛盾冲突加以展示，笔法显得格外经济。通篇用五言，挥洒自如，语言朴实无华，文辞错落有致；特别是采用了对话的形式，给人以亲切、逼真的感觉。这些都是值得我们学习和借鉴的。

五、作业 

（一）．完成课外练习一、二题。

（二）．选用课时作业 优化设计。

1、根据拼音写汉字。

东南（yú     ）            罗（fū     ）      缃（qǐ     ）

（lǚ     )髭须             上（rú     ）     (qiào      )头

立（chí chú        ）      骊（jū     ）      白（xī     ）

2、指出下面诗句朗读停顿有误的一项：（     ）

A．罗敷／善／蚕桑，采桑／城南／隅。

B．三十／侍／中郎，四十／专城／居。

C．盈盈／公府／步，冉冉／府中／趋。

D，东方／千余／骑，夫婿／居／上头。

3、断下列各句的正误，对的打’‘/”，错的打“X”。

（1）．汉乐府，指的是汉朝的乐府诗。汉乐府是汉朝诗苑中的奇葩，在思想性和艺术性方面都有较高的成就，对后世的诗歌创作影响很大。（     ）

（2）．“五马立踟蹰”一句，是为了突出使君的马多权势大。（     ） 

（3）．“使君谢罗敷：‘宁可共载不’于’写的是使君感谢罗敷的回答，希望罗敷跟他一起回家。（     ）

（4）．罗敷盛夸自己夫婿是为了让使君自形惭愧，不敢放肆，表现罗敷的机智慧敏和忠贞不二。（     ）

4、解释下列加点的词。

（1）．秦氏有好女（    ）          （2）．但坐观罗敷（    ）

（3）．问是谁家姝（    ）          （4）.何用识夫婿（    ）