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说课稿
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说课稿
九年级说课稿
人教版九年级说课稿
《怎样将论点与论据紧密结合起来?》说课稿(人教版说课)
一、写作在中考中的地位。
写作是中考试卷上的一大板块,从分值来看,约占整个试卷分值的百分之四十,可见,写作在考查学生初中阶段语文综合素养方面占有很重要的地位。据近年来中考趋势,材料作文是包头市中考作文的首选。
二、说教学目标。
本节课目标是解决月考作文中存在的问题,提高学生分析问题的能力,提升学生的思想境界,从而让学生在写作时立意上站得高,看得远,分析论证上合理严密。
三、说教学重点。
由于月考写作中出现了论点与论据分离的问题,怎样才能让论点论据水乳交融?本节课重点介绍三种方法:析因论果法、追根朔源法、假设推进法。
四、说教学过程。
(一)课前读文。通过读文、评文、质疑,主要发现文章中存在的问题,引出本节课。
(二)复习回顾。温习前几讲讲到的东西,熟悉巩固,以便本节课继续使用。
(三)进入新课。首先通过读例文段落,请学生找出文段中存在的问题,从而引出月考作文中存在的问题,然后展示修改后的文段,让学生在对比中有了明确的认识。其次,简单介绍几种论述方法后马上给材料,要求学生运用介绍的方法练笔,最后把更多的时间用在听学生的习作和师生共同点评学生的习作上,在练中学,学中练。
(四)布置作业:将练笔片段写成大作文,练习整体布局谋篇。
五、说得失。
本节课主要是教给了学生具体的做法,正印证了那句老话:授之以鱼不如授之以渔。教法科学,学生练得多,充分体现了学生为主体,教师为主导的思想。主要失误是强调使用新颖材料的同时,该告诉学生陈旧的材料在无材料可用时也可应急,当然翻出新意更好。免得出现没有新材料就放弃作文的失误。
孟瑞霞
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