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《论逆境》 设计(北师大七年级下册)


学科:语文    年级:七年级     主备:邹通琦 日期:2010-5-23

课    题:论逆境

学习目标: 1、了解议论文的相关知识,能够认识议论文的三要素。

           2、明确本文的中心论点。

学习方法:自主探究、教师适当点拔

导学过程:

一、明确目标(有目标才有行动的方向!)

二、课前热身

知识链接:(补充的知识是学习课文的关键,我们要用心理解哦)

1、议论文相关知识                                                                         

1、定义:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。

3、议论文三要素 

论点:作者对所议论的问题(事件,现象,人物,观念等)所持的见解和主张。

   论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。论据可分为: 

1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在 

2.道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。如:名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。 

   论证:运用论据来证明论点的过程和方法 

  与论点的关系:证明与被证明

  议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么,”论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。 

  论证方法有以下几种: 

  1.举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点; 

  2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;增强文章说服力,体现语言准确严密的特点。 

  3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;通过___与___对比,突出观点。更突出强调地证明了观点 

  4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用___来比喻___,使观点形象生动,浅显易懂。

论证的基本结构层次: 

  提出问题(是什么)→分析问题(为什 么)→解决问题(怎么办) 也即: 引论 本论 结论

  论证方式:

  议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种

2、了解作者(简要写出你对作者的了解)

三、课堂探究(本节课的重点,认真思考,积极参与,你会掌握的很好)

(一)自主学习(自主学习以下问题)

1、本文的中心论点是什么?你能找出或者概括出来吗?

2、文中写道:“人的美德犹如名贵的香料,在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。”

你是怎样理解这句话的?

(二)合作研讨(交流能够碰撞出智慧的火花!)

小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。

(三)展示讲解(展现自己的时候到了!)

一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解,其他学生可以补充提问质疑。

四、巩固提升

试概括出下面这篇短文的中心论点。

责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务,子女又对父母有赡养之责任;个人对社会有奉献的责任,同时社会也有对个人的责任。比如,社会有对未成年人的义务教育的责任。

    能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训,才有历史上种种惊天动地之举,而不能承担责任的是懦夫。要承担责任,光有勇气是不够的,还必须付出艰辛的劳动。不信,让我讲这样一个故事:

    一个11岁的美国男孩在踢足球时,不小心将邻居家的玻璃打碎,邻居愤怒不已,向他索赔12。5美元。这12。5美元在当时可谓是天文数字,足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲,并且忏悔。见儿子为难的样子,父亲拿出了12。5美元,说:“这笔钱是我借给你的,一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后,便开始艰苦地打工。终于,经过半年的努力,他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德•李根。他还回忆说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了到底什么是责任。”

责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜,但是,该承担的我们都必须承担。让我们承担起肩上的责任时,高呼一声:“扛起来吧,做一个坚强的勇者!”

中心论点:

五、课堂反思

 我们刚接触了议论文这种新文体,你有什么样的想法和思考,请写下来。

 

邹通琦

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