一、新基础教育ABC

      1.一个目标：培养新的能适应21世纪社会发展需要的学生和创造新教育的新型教师。

      2.两个主阵地：课堂教学、班级活动。

      3.转三观：价值观（未来性、生命性、社会性）；学生观（潜在性、主动性和差异性）；教育活动观（双边共时性、灵活结构性、动态生成性、综合渗透性）

      4. 四个口号：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”

      5.呼唤五种精神：民主精神是根本，主体精神是灵魂，改革精神是动力，献身精神是保障，创新精神是归宿。

      二、新基础教育—初中语文实验思路

      1.树立一个理想。坚定实验的必胜信念。让新基础教育实验焕发初中语文教学的勃勃生机。

      2.搞好两个结合。理论与实践研究相结合；重点实验与面上推广相结合。

      3.实施三个带动战略。教研员带动战略，校干带动战略，骨干教师带动战略。

      4.开发四个重点课题。

      （1） 新基础教育初中语文“T”型拓展阅读实验研究。

      （2） 新基础教育初中作文目标全程训练研究。

      （3） 新基础教育“大阅读”实验研究。

      （4） 新基础教育初中语文日记写作习惯与能力培养实验研究。

      5.五条措施。

      （1） 增强责任心与使命感，抓住新基础教育实验这个机遇，为临淄教育多作贡献。

      （2） 实施全程视导，立足在实践的环节上搞突破。

      （3） 开发网络资源，创办临淄区新基础教育初中语文网络论坛。

      （4） 充分利用考试这一“指挥棒”，在考试命题中体现新基础教育思想。

      （5） 搞好理论及经验总结，及时整理推荐一批研究文章。