宋浩然

      在打一工作即将一年了，然而我至今还怀念那段在打一实习的日子。那六个星期的实习生活就犹同一个五味瓶，其中不乏各种滋味——酸、甜、苦、辣、咸……也曾因为课上的失误而感到懊悔，也曾因为成功的一刻而感到喜悦，也曾因为那些“野性难驯”的孩子而感到苦恼，也曾因为那几声甜甜的“宋老师”而感到欣慰，这一切一切仿佛就是我记忆中的一串串小音符，好象就发生在昨天……

      还记得第一次走进课堂上课的情景：怀着忐忑不安的心情，我仿佛是走进了一个法庭，等待着命运的审判。五十二双聪灵的小眼睛注视着我的一举一动。“上……课……”，我在这些目光审视下显得极不自然，颤抖的声音拨响了开始的音符。顿时，那些眼睛们有了回音，他们有的面面相觑，有的暗自窃笑，有的好象在说这个老师真没用，有的好象又在说老师别紧张……我被这个尴尬的场面弄得束手无措，足足停顿了好几秒种才憋出接下来的几个字。

      开头就是这样，随后的效果可想而知——底下时不时有人议论或窃笑，而我却始终像个灰溜溜的小丑打不起精神……

      和学生们相处了一段时间后，我对这个班级的情况也略知一二了。有一个下午，班主任沈老师临时有事要出去开会，管理班级的重担也就落在了我身上。我想：这下可以大显身手了！可没过几分钟，我就体验到了什么是“狐假虎威”。

      刚一进教室，就听见几个小喇叭扯着嗓门儿叫着：“宋老师，小明和小刚在打架。”顺着他指的方向看去，果然，两头“小公牛”在那里拼命厮打，一个是满脸通红，另一个是咬牙切齿，看那架势好象都要把对方至于死地似的。我当然赶紧义不容辞地上前去分开这对欢喜冤家，使足了九牛二虎之力，总算是如愿了。接着，是公说公有理，婆说婆有理，双方都厉声职责对方的不是。我一会儿看看这个，一会儿瞅瞅那个，就像是迷路的孩子在那里不知所措。

      稍后，一个声音打破了这片刻的沉静——“宋老师，刚才是小明先打小刚的。”

      随后，又一个声音接踵而来：“对，我也看到的。”

      “不对，是小刚自己不好，先去惹小明的。”

      “不是的，不是的！”

      “就是，就是！”

      “……”

      顷刻间，教室里就像炸弹爆裂一般，我觉得自己好象快要窒息了。紧接着，争吵声、叫喊声、起哄声、嬉笑声、打闹声……真是声声入耳啊。耳膜就在这混杂的声音中忍受着煎熬。

      “别吵了！都闭嘴！”我竭尽全力地呐喊着，可声音却显得如此苍白无力，立即湮没在这热闹的声音大家族中……

      直到沈老师赶到，这幕戏才收场，奇怪的是当沈老师前脚刚一踏进教室大门，那些声音立即消失得无影无踪了，只有电风扇还在“咯吱、咯吱……”地转动着……

      实习的日子现在已经离我很遥远了，但我还是对那段日子难以忘怀。每当我回想起那段日子中的点点滴滴，总是感慨万分，思绪万千，心头更增添了几分沉重的责任感。

      2000、6、10