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导学案设计
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导学案设计
七年级导学案设计
苏教版七年级导学案设计
《蔚蓝的王国》 学案设计(苏教版七年级上册)
策略与反思
纠错与归纳
学习目标:
1.了解创作散文诗和朗读散文诗的知识。
2.学习欣赏散文诗和朗读散文诗的技能。
重点难点:
1.理解文章对大海的艺术描写。
【自主学习】——建立自信,克服畏惧,尝试新知。
1.资料链接
屠格涅夫(1818-1883),俄国19世纪批判现实主义作家。代表作《父与子》,屠格涅夫是一位有独特艺术风格的作家,他既擅长细腻的心理描写,又长于抒情。小说结构严谨,情节紧凑,人物形象生动,尤其善于细致雕琢女性艺术形象,而他对旖旎的大自然的描写也充满着诗情画意。
2.生字注音
和煦( ) 船舷( ) 咫尺( ) 感人肺腑( )
颤栗( ) 情不自禁( )
备课组长:李绒利 教导主任:王宁
【合作探究】¬¬------升华能力,透析重难点
1.和同学们讨论:为什么作者“只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海”,“头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海”,课文中却两次说“蔚蓝的王国呀!我看见过你……”?
2.读读句子,想想问题。
并不是风在推动它前进;驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念,想到哪里去,小船就飘到哪里去,它像是有生命的东西,完全听从我们使唤。
驾驶小船的不是风而是心灵,这可能吗?你是怎样理解这种现象的?
备课组长:李绒利 教导主任:王宁
3.想一想,《蔚蓝的王国》和《天上的街市》所想象的世界有哪些相同和不同之处?
【当堂训练】¬¬¬¬¬——技能拓展应用,搭建晋级平台
1.解释下列词语。
和煦:
绝伦:
酬唱:
咫尺:
颤栗:
感人肺腑:
2.周围的一切:天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福的爱情!
让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情,而且要连续“倾诉”两遍,这样写有什么作用?
备课老师:李绒利 教导主任:王宁
【课后拓展】
19世纪50至70年代是屠格涅夫创作的旺盛时期,他陆续发表了长篇小说:《罗亭》(1856)、《贵族之家》(1859)、《前夜》(1860)、《父与子》(为怀念屠格涅夫和他的最早师父李庚(中文译名))(1862)、《烟》(1867)、《处女地》(1859)。其中《罗亭》是他的第一部长篇小说,塑造了继奥涅金、皮却林之后又一个“多余的人”形象,所不同的是,罗亭死于1848年6月的巴黎巷战中。《父与子》是屠格涅夫的代表作。它反映了代表不同社会阶级力量的“父与子”的关系,描写亲英派自由主义贵族代表基尔沙诺夫的“老朽”,塑造了一代新人代表——平民知识分子巴札罗夫。但巴札罗夫身上也充满矛盾,他是旧制度的叛逆者,一个“虚无主义者”,否认一切旧传统、旧观念,他宣称要战斗,但却没有行动。小说问世后在文学界引起剧烈争论。
梁飞龙
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蔚蓝的
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