课型 问题拓展课

主备人 梁长艳 备课时间      指导者 指导时间

复习目标 1、积累文中重点的字、词、句。

2、理解文章的内容与写法。

3、会背诵、翻译、默写全文

复习方法 知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法  自主合作探究法

导    学   过    程

复习步骤 时间 复习内容及师生活动 二次设计

课前默写

陈述目标

引入课题

熟悉课文

梳理知识

3′

1′

15′

默写《           》

教师口述目标并强调重点难点引入课文

教师口述目标导入本课复习

一、用15分钟时间，走进文本梳理文章内容，识记重点字词，以课下注释为主。积累古今异义字、一词多义、词类活用。识记重点句子的翻译，再背诵下来。学生可大声朗读，也可默读，组内互检背诵情况，直至背诵下来，然后小组汇报。

1、积累文学常识，要求独立完成，识记。

本文选自《       》，《礼记》是    家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。礼运，《礼记》中的篇名，大约是     末年或    之际儒家学者托名    答问的著作。 

2、理解重点词语。翻译课文的同时完成。

1）、大道之行也（      ）2）、选贤与能（      ）

3）、故人不独亲其亲（    ）（    ）

4）、矜、寡、孤、独、废疾者（                 ）（    ）（            ）（             ）（             ）

5）、男有分，女有归（    ）（    ）

6）、货恶其弃于地也（    ）

7）、盗窃乱贼而不作（       ）（       ）（      ）

8）、是谓大同（                                ）

3、找出文中的通假字并解释：此题自主完成  

1）、选贤与能 ：    通     ，译为：   

2）、 矜、寡、孤、独、废疾者：    通     ，译为：         根据具体进度决定

导    学   过    程

导学步骤 时间 教学内容及师生活动 二次设计

汇报展示

总结内容提升意义

达标训练



15′

2′

4′



4、归纳文中词类活用词语：先自主完成，后组内讨论并汇报。

1）、选贤与能

2）、不独亲其亲，不独子其子

3）、使老有所终，壮有所用，幼有所长

5、归纳文中古今异议词：先自主理解，在小组间进行总结。

1）、男有分

2）、女有归

3）、是谓大同

4）、矜、寡、孤、独、废疾者

6、疏通文意

7、理解性默写： 

1）、《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：________；与“夜不闭户”意思相同的句子是：_________。  

2）、文中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：

3）、文中体现“大同”社会人人都能得到关爱的句子是：

4）、文中体现“大同”社会人人都能安居乐业的句子是：

5）、文中体现“大同”社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看作分享快乐的句子是：

3）、“大同”社会的根本特征：---------，课文从三个方面来写：

①---------------------------------------------②-------------------------------------------

③--------------------------------------------1小组完成汇报展示，以一组为起点，其他组按顺序进行。

以一名代表做代表总结

完成习题



《大道之行也》达标训练

姓名               时间             

一、1．给下列加点字注音：

选贤与能（　　）　修睦（　　）　矜寡孤独（　　）　男有分（　　）　编纂（　　）

二．解释下列句子中的字。

⑴故人不独亲其亲（故： ）   ⑵废疾者（废疾： ）

⑶女有归（归： ）          ⑷谋闭而不兴（兴： ）

⑸盗窃乱贼而不作（作： ）   ⑹故外户而不闭（闭： ）

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⑺大同（同： ）

三．写出下列句子中通假字的及其意义。

⑴选贤与能。               ⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。                

四译句：

⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵力恶其不出于身也，不必为己。

⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。

五填空

1．《大道之行也》选自 ，这是　　　　的经典著作之一。是西汉　　　　　　对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。

2．研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。

3．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是　　　　、　　　　　。

4．所谓“大同”，用现代汉语回答即是 。

六回答问题．

本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？

 

张帅