人教版七年级语文上册《秋天》导学案——总（      ）课时

主备人：王成甫      审核：七年级语文组

学习目标 1．理解、积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。

2．有感情地反复朗读并背诵全诗。

能力目标 1．结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的意境。

2．把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。

德育目标 培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。

学习方法 朗读、背诵、感悟。

学时 两课时。

情景导入 　　　著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” 在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。

课前

预习 1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。

（zhēng）（ zhēng）      （bēi ）（ lǒu）   （qī）       （jiù ）      

     丁丁                  背篓            栖息        乌桕            

                                                                   

 （bó）     （hé ）      （mèi ）         （péng ）      （liè ）

  归泊        枯涸          梦寐            芦蓬          清冽

                                                       

 2.解释词语。

（1）丁丁：                                                        

（2）幽谷：                                                        

（3）肥硕：                                                        

（4）栖息：                                                        

（5）归泊：                                                        

（6）廖阔：                                                        

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（7）枯涸：                                                        

（8）清冽：                                                        

（9）梦寐：                                                        

3. 用“丁丁、幽谷、肥硕、栖息、归泊、廖阔、枯涸、清冽、梦寐”这些词语写一段关于美景的话。

                                                                                                                                             

走近作者作品

　　　何其芳，（1912——1977），现代诗人、评论家。生于重庆万县。原名何永芳。主要诗集有《预言》、《夜歌》、《夜歌和白天的歌》等。另有多种诗学论著。新月派诗人。与卞之琳、李广田合著《汉园集》，史称“汉园三诗人”。

整体

感知 1.听读课文，注意节奏。

2.朗读课文，背诵课文，注意节奏，感悟诗的意境。 

3. 给本诗分层。

                      农家丰收图

秋天（乡村秋景图）    霜晨归渔图

                      少女思恋图

重点研讨

1．“满披”形象生动。从感官上属于什么描写？

答：从感官上属于视觉。

2. “飘”字贴切传神，让我们体会到了伐木似有似无的感觉。”丁丁“从感官上属于什么描写？

答：从感官上属于听觉。

3. “稻香”使人满口生香 。从感官上属于什么写？

答：从感官上属于嗅觉。

4. “放下饱食过稻香的镰刀”应用什么修辞手法？作用是什么？

答：应用了拟人，作用是形象、生动、自然。

5. “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”应用了什么修辞手法？

答：应用了比喻，作用是形象、生动、自然。

6. “归泊”妙处是什么？ 

答：既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。

7. “游戏” 妙处是什么？ 

答：一词虚实相生，体现了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。

课堂

小结 　　　何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了拟人，比喻的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲喜悦的景象，表达了作者对秋天的喜爱，赞美之情。

    这是一个丰收的秋天，快乐的秋天，幸福的秋天，充满诗意的秋天，充满收获春的希望的秋天。让我们也真诚的祝愿农村里的老百姓多过一些这样的秋天！

拓展练习 1. 仿照下面的例句，请你也写一句。

我爱冬天，我爱她的千锤百炼，我爱她的孕育生命。

我爱秋天，我爱她的    金黄灿烂    ，我爱她的    收获幸福    。

2.请你写出关于四季的诗句，并背诵。

关于春的诗句                                                                         

关于夏的诗句                                                                         

关于秋的诗句                                                                         

关于冬的诗句                                                                      

3.请扩写，写一篇作文《秋天》或《家乡的秋天》。

【课后反思】

 

李家臣