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八年级教学设计
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中华优秀传统文化教育八年级《孟子》下教案汇编第15课时:卷九《万章章句上》一至四节
中华优秀传统文化教育
八年级《孟子》下教案汇编
第15课时:卷九《万章章句上》一至四节
【教学目标】
1.知识与能力:①能够正确流利朗读全文,能背诵名言名句。
②了解孟子对孝敬父母的看法,理解文中表达的思想。
2.过程与方法:熟读为主,利用小组合作学习加强背诵。
3.情感、态度和价值观:①让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母。
②感受中华传统教育的丰富内涵。
【教学重点】能够正确、流利朗读全文,能背诵名言名句。
【教学难点】理解孟子表达的思想,树立正确的价值观。
【教学方式】熟读背诵、合作学习。
【教学过程】
一.激趣导入:听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
二.简介思想:
三.合作感知:
通过小组合作学习和多种朗读方式,使学生正确流利读懂文章,感知文意,体会内涵:
1.自由朗读 2.教师范读 3学生抽读 4全班齐读 5小组分读等。
四.讲述故事:
讲述孟子孝敬父母的故事,加深学生对文章内容的理解。
五.领悟名句:
1、人少,则慕①父母;知好色,则慕少艾②;有妻子,则慕妻子;仕则慕君,不得于君则热中③。大孝终身慕父母。
释义:人在年幼的时候,爱慕父母;懂得喜欢女子的时候,就爱慕 年轻漂亮的姑娘。有了妻子以后,便爱慕妻子;做了官便爱慕君王,得不到君王的赏识便内心焦急得发热。不过,最孝顺的人却是终身都爱慕父母。
【解读】
终身都爱慕父母的有两种情况:
一种是终身都只爱慕父母,其他如年轻漂亮的姑娘、妻子、君王等统统不爱。
另一种是既终身爱慕你母,又不妨害爱姑娘,爱妻子,爱君王等。 若以弗洛依德博士的观点来看,第二种是正常的情感心态,第一种则出于“恋父”、“恋母”情结了。
孟子这段话是通过对大舜作心理分析后引出的。大舜由于没有得到父母的喜爱,所以,即使获得了绝色美女和妻子,甚至自己已做了君王,达到了权力和财富的顶峰以后,也仍然郁郁寡欢,思蓦父母之爱。
所以,如果我们要做到“大孝”,那就应该既“终身慕父母”,又爱少艾和妻子,这才是健康正常的心态。
熟读背诵:
1.学习小组合作背诵。
2.减字法背诵。
七.拓展意义:
联系现实,引导学生树立正确价值观。
材料1:老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子: 2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!
②年轻母亲舍身救儿: 2004年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是妈妈的全部。”
提问学生:从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事:父母为我们做了很多很多,请讲:①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事
八.教师总结
作业布置:
1.熟读全文。
2.背诵本节课和校本教材中的名言名句。
陈有巧
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