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导学案设计
阅读:283 2014-11-09
标签:
导学案设计
七年级导学案设计
沪教版七年级导学案设计
《口哨》导学案设计(沪教版七年级上册)
《口哨》导学案
一、认识作者:
张海迪:中国著名残疾人作家,哲学硕士,英国约克大学荣誉博士。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫,自学完成了小学、中学和大学的知识,并学习针灸,在当地行医。1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪女士得到了两个赞誉:一个是“八十年代新雷锋”,一个是“当代保尔”。
你觉得你能从她的身上学到什么:
《生命的追问》描写了一个淘气的小女孩,整天疯跑疯玩儿,爬楼顶撵公鸡还把表姐的蝴蝶都抛洒在秋风里。书里的少女或许有点儿浪漫,她八岁半就喜欢上一个男孩子,她吹口哨唱苏联歌曲还想去跳芭蕾舞。后来书里的少女在村里的小学教孩子们唱大刀向鬼子们的头上砍去。青年时代的她长发飘飘,她执着地读书学习让眼睛看到更高更远的天空,再后来她就参加了联合国第四次世界妇女大会。
二、积累词语:
1、ji( )背: 2、piao miao( ):
3、qin( )佩: 4、迷meng( ):
5、一 lu( ): 6、nian( )过:
7、chang wang( ): :
8、kan ke( ): 9 、ni ning( ):
10、ji ji jiu jiu( ):
11、查字典,揣摩比较下面每组词语意思上的异同:
缥缈 忧伤
模糊 怅惘 迷蒙
朦胧
三、 初读文本:
1、本文题为《口哨》,你可以针对题目提出怎样的质疑,并能从文中得到相应的解决吗?
质疑一:
解决:
质疑二:
解决:
质疑
三: 解决:
展开全文阅读
2、本文开头第一段“我会吹口哨。”独立成段:
1)、从内容上这段话有什么作用:
2)、从结构上这段话有什么作用:
3、本文是以 (第几人称)在进行叙述的,本文第 段中用到了很多这个人称的词语,说说看这样来用的作用是:
4、这是一篇回忆性散文,通读完全文,你觉得我们从文中的那个与众不同的小女孩的身上我们感受到了:
四、谈谈感触
其实,生活中总是充满着这样或者那样的未知数。你能举出一例犹如张海迪一般面对生活的挫折和苦难,却能乐观、勇敢地直面生活的风雨,并有所成就的事例吗?
那,当有一天,我们需要去面对生活的挫折与苦难时,你会怎样呢?
严雪梅
标签:
导学案设计
七年级导学案设计
沪教版七年级导学案设计
口哨》
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