三十元钱的故事

    一天早晨，我刚走进教室，A同学就跑来告诉我，他昨晚在宿舍丢了三十元钱，并且肯定的说是B同学偷走了。我感觉事情比较严重，就问他有什么证据，他说同宿舍的C同学半夜迷迷糊糊的看到B同学到他们宿舍来了。我的心里一惊，B同学平时的坏毛病本来就挺多的，上课做小动作，不按时完成作业，课堂上捣乱，逃课，平时没少批评他，现在居然发展到晚上串宿舍拿别人的钱，我一定要好好教训他。转念一想，我应该调查清楚。于是，我叫来了C同学，问了昨天晚上的事情，C同学只说是迷迷糊糊的，也看不太清楚。我想到他们宿舍在一楼，那里有监控器，于是我私下去调了视频，看到半夜一点多的时候，B同学确实去了A同学的宿舍，进去呆了大约五分钟时间。这时候我真的有点不知道该怎么办了，去质问B同学，训斥他一顿，让他把钱还给A同学吗？平时也没少批评他，可也没什么效果，这次我应该想办法帮他，不能让他越走越远。

于是我拿出三十元钱，叫来ABC三个同学，说我们到宿舍去找找看，是不是落在宿舍了。来到宿舍，我先在A同学的床铺上找了找，然后弯腰在床下找，顺手我拉过笤帚，放下三十元，说：“这不是你的钱吗？”我把钱递给了A同学，对他说“你太不小心了，以后要拿好自己的钱，不能随便猜测同学”。这时候我发现B同学的脸红了，我拍拍他的肩膀说：“老师相信你！”，然后就让他们回教室去了。

事后我在想，这样做对吗？会不会放纵他的坏习惯？事实证明我做对了。一周后我的书本里夹着三十元钱和一张纸条，上面写着：“老师对不起，是我拿了A同学的钱，我知道错了，谢谢你对我的信任，我以后再也不会犯这种错误了，这是您的三十元，请收下。”我也写了一张纸条给B同学，我说：“孩子，老师知道你不是故意的，在成长的道路上，谁都会犯错，主要看是不是能改正，有些错误可以犯，有些错犯了就没有机会改正了，老师相信你以后再也不会做这样的错事了。”从那以后，B同学像变了一个人，学习积极了，再也不捣乱了。

现在这个学生已经毕业了，虽然他没有考上高中，但他能在父亲店里帮忙，没有误入歧途，我感到很欣慰。有些时候，以一种宽容的态度去对待问题学生可能比批评效果会更好。

 

杨敏