【学习目标】

1．树立围绕论点析例说理的意识；

2．掌握两种常用的析例说理方法；

3．训练论证段落的写作能力；

4．训练深入分析的思维能力。

【学习重点】学习析例说理的两种常用方法：反向假设法，由果推因法。

【学习难点】运用所学分析法，训练分析思维能力和论证段落写作能力。

【教学思路】发现问题，树立意识――归纳迁移，掌握方法――实战演练，提升能力

【教学方法】讨论，点拨，写作，点评

【教学时数】一课时（40分钟）

【教学过程】

一、发现问题，树立意识（8分钟）

【例1】

失败是成功之母。（观点）发明家爱迪生一生有一千六百二十八项发明，经过多少次失败且不去说，仅在发明电灯的试验中寻找一种适合的灯丝，就试用了一千六百多种材料。（论据）试想，假如爱迪生没有顽强的毅力，遇到困难而却步，那么，电灯的出现，还不知要推迟多少年？（分析说理）

【学生讨论】这个论证段落存在什么问题？怎么修改？

【评判要点】分析说理，得出的是有无“顽强的毅力”的道理，偏离中心论点“失败是成功之母”；爱迪生失败之后为什么能成功？为什么说失败是成功之母？分析说理不能回答这一问题，析例说理没有紧紧围绕和指向中心论点，不能证明中心论点。

【修改范文】

（论点）（论据）……试想，假如爱迪生不从一次次失败中吸取经验教训，以利再战；假如爱迪生遇到一次失败就却步，那么，电灯的出现，还不知要推迟多少年？失败能让人吸取教训，失败能激发人的斗志，从而使人走向成功。（析例说理）从这个意义上说，没有失败，也就没有成功，失败是成功之母。（结论）

【启示】树立写好议论文的两个意识：

（1）写好论证段落结构

论证段落＝观点句＋（阐释句）＋材料句＋分析句＋结论句

（2）围绕论点析例说理

析例说理：就事例论据围绕中心论点进行分析说理，通过合理的分析议论让人能认清事件或现象的本质属性，从而得出与中心论点一致的结论，以证明中心论点的正确。

今天作文指导课的学习重点就是掌握“析例说理”的两种方法，提高议论文分析说理的能力。

二、归纳迁移，掌握方法（20分钟）

（一）反向假设法

【例2】

创新能促进社会的发展。（论点）海尔集团始终坚持自主创新，以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源，坚持自主创新的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功。（论据）假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。（析例说理）可见，海尔的成功在于创新，创新是海尔发展的不竭动力，创新是促进社会发展的不竭源泉。（结论）

【学生讨论】这段文字是如何析例说理的，运用的是什么方法，有什么特点？

【教师小结】

反向假设法：通过假设与前面事实相反的情况（正面举例，反面假设；反面举例，正面假设），顺势指出相应的结果，通过两种结果好与坏的比较，揭示出导致结果好坏的关键道理，从而论证了论点的成立。

思路：反向假设――结果展示――正面作结

标志性词语：假如（如果）――就会（那么）――可见（因此）

【迁移练习1】请接着用反向假设法进行析例说理。

挑战自己才能迈向成功。（论点）2008年8月14日，中国射箭老将张娟娟在奥运女子射箭个人赛决赛中以110比109击败韩国卫冕冠军朴成贤，射破韩国24年的垄断，为中国夺得奥运会历史上第一枚射箭金牌。然而张娟娟在这几年的训练中曾几次有过放弃的想法，但最终她战胜了自己，坚持了下来，并在北京奥运会上一举夺魁。（论据）

【参考范文】

最大的敌人永远是自己。如果张娟娟当初在备战奥运会的训练中不能跨越自己这道坎，那么我们也许就不会看到奥运赛场上英姿飒爽的她，更不会看到奥运领奖台上热泪盈眶的她。（反向假设）可见在前进的路途上只有挑战自己，你才能向成功迈进一大步。（结论）

（二）由果推因法

【例3】

责任能给予人无穷的力量。（论点）在5•12汶川大地震中，9岁的抗震小英雄林浩在自己逃出来之后，并没有惊慌逃离，而是又返回背出了两个同学。当记者问他为什么这样做时，他回答：“我怕，但我是班长。”（论据）林浩之所以能够冒着生命危险再次走进废墟，是因为他明白“班长”是一种称谓，更是一种责任，而班长的责任给了他不可估量的力量，让他弱小的身体支撑起了两个生命的重量。（析例说理）是责任给人以无穷的力量，战胜胆怯，战胜灾难。（结论）

【学生讨论】这段文字是如何析例说理的，运用的是什么方法，有什么特点？

【教师小结】

由果推因法：就是在举事例的基础上，沿着“为什么”的思路，由果推因，探求根源，通过揭示原因所体现的道理，从而证明了论点的成立。

思路：问为什么——分析原因――得出结论

标志性的词语：之所以……是因为……   //为什么……因为……   //正因为如此……所以……

【迁移练习2】请接着用由果推因法进行析例说理。

自立自强，让生命之花怒放。（论点）11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。2005年，他被评为感动中国十大人物之一。（论据）

【参考范文】

（论点）（论据）……洪战辉为什么能成为感动中国的人物，感动了万千国人？因为他自立自强，努力拼搏，战胜困难，用双手撑起自己和妹妹的一片天，让生命之花怒放。（由果推因）“天行健，君子以自强不息”，唯有自立自强，方能收获精彩人生。（结论）

三、实战演练，提升能力（10分钟）

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【实战演练】请运用所学的析例说理方法，用提供的论据论证所给论点，写一个论证段落。

论点：坚持就是胜利。

论据：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制成了以实验次数命名的新药606。

论证段落：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【学生写作】动笔写作，交流展示，点评提升

【参考范文】

坚持就是胜利。（论点）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制成了以实验次数命名的新药606。（论据）606新药的问世是605次失败后仍然坚持的结果，假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世；就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。（反向假设）正是因为他坚持到了最后，所以才能获得成功。（由果推因）由此可见，坚持到底就是胜利，让我们把坚持进行到底。（结论）

四、总结课堂，布置作业（2分钟）

1．总结课堂：（板书设计）

　　　　　议论文析例说理

反向假设法

由果推因法

2．布置作业：从自己的作文中找一个不满意的论证段落进行修改。

 

赵斌