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议论文快写法训练之明结构


黄艮蓉 

教学目标: 

1 、适应应试作文要求,加快议论文的写作速度,提高写作教学效率。 

2 、进行明结构写作单项训练,以课文、例文的分析为范例,有效地引导学生掌握议论文的基本思路、构思,加快作文速度。 

教学重点: 教学目标 2 

教学难点: 教学目标 2 

时间安排: 两课时 

教学过程: 

一、明确本次作文指导的目的 。 

二、解说“明结构”的含义,帮助学生梳理好议论文快速进行构思示意图。 (三段式图形)板书设计) 

  开头 —— 一般是先提出问题,交代说明“提出论点的原因、由来。这一部分要说清这篇文章所说的“是什么”。要求短小精悍,点到为止。 

  中间 —— 

  主要是“分析问题”。要摆事实讲道理,综合运用论证方法论证论点的正确性。这一部分要说清楚本文“为什么”要这样讲。要求内容充实、丰富、理据俱全。 

  结尾 —— “解决问题”的部分。或得出结论,或提出解决问题的方法,或二者兼顾。这一部分主要是告诉人们“怎么办”,要求干脆利落,不拖泥带水。 

三、举《谈骨气》为例,说明怎样快写议论文 。(师生共同分析) 

  第 一部分 : 

  引论,点明论点——中国人是有骨气的,然后引孟子的话为论据,释题——大丈夫就是有骨气。 

  第二部分 : 

  本论,指出每个时代都有有骨气的人,应具体分析。然后列举三例:文天祥的《正气歌》;“嗟!来食。”——穷人不吃嗟来之食;闻一多对敌人的手抢“拍案而起”,例证法论证清楚。 

   第三部分 : 

  结论 —— 解决问题。孟子的话在今天仍有意义。 

四、发放范文 《说“俭”》学生朗读,讨论分析本文的结构(运用三段式图形),教师明确。 

五、写作训练 (要求先用三段式图形列出写作本文的结构,再写作)要求(略)(一课时) 

六、作业布置:

   题目: A 、《有志者,事竟成》 

      B 、《要学会自律》 

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