中学语文教学资源网 教学设计


  备战2024>，高考语文一轮复习试题分类下载
人教版| 统编版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教学设计| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
中学语文教学资源网 教学设计分类查询
  共248页12356条，当前页:1
  • 2024高一新生议论文写作入门第一讲：暑假里的准备工作（尹老师讲作文）
  • 农村初中生读写融合的教学策略初探
  • 《优化农村初中语文课外作业设计的研究》课题研究报告
  • 高三作文审题十一周周练：人品与责任、辩证看待事物、创新与幸福、逆境与道德底线、珍惜生命、热爱生活
  • 对高中语文统编教材学习任务设计的五点思考
  • 以三个转化推动整本书的思辨性阅读（统编版高中语文教学指导）
  • 从《乡土中国》看中国的人情与法治(教学论文)
  • 学术类名著之理解性研读——以《乡土中国》为例(教学论文)
  • 文学评论写作的要求、方法、过程及范本分析
  • 文学短评写作指导
  • 《致云雀》中雪莱的诗学观探微(教学论文)
  • 由《致云雀》看雪莱的艺术创作观
  • 在冷寂的思绪中张扬生命强力——论昌耀诗歌《峨日朵雪峰之侧》
  • 论昌耀诗歌的语言艺术及精神高度
  • 一首深远至美的歌——浅谈高中古诗教学
  • 高考语文补写语句题答题技巧
  • 瑞安十中《瑞安古代文学史稿》特色校本课程课程纲要(教学论文)
  • 浅浅对话，韵味深深——谈肖培东课堂对话艺术之美
  • 《2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》语文学科主要调整内容
  • 随笔式作文写作训练之内容研究
  • 让语言和精神同构共生——谈肖培东老师关于主题挖掘的教学艺术
  • 文本解读有深度，课堂教学显温度——以《猫》课例为例浅谈文本解读(教学论文)
  • 真语文是“真知”“真教”“真学”的融合
  • 说明文阅读知识与答题技巧
  • 记叙文阅读知识与答题技巧
  • 到底是谁的文本？——兼论一般性阅读与课程性阅读之异同
  • 核心素养与批判性思维——以《火烧圆明园》为例
  • 切入点的误区——关于一种阅读教学现象的思考
  • 化深为浅细思量——谈课堂教学切入口
  • 让学生真正“自读”起来（肖培东）
  • 让学生真正“自读”起来——由《一棵小桃树》谈自读课教学方法
  • 《小说课》对传统阅读方式的冲击
  • 《师说》课堂教学艺术镜头及点评（肖培东）
  • 赏文之美“读”领风骚
  • 望闻问切：作秀的阅读课
  • 从一组高考题说开去——兼谈应试答题结构与方向的变化
  • 一江春水自东流——观摩肖培东老师课堂有感
  • 如何体会文学作品中重要语句含意——再谈应试答题结构及方向的变化(教学论文)
  • 得阅读者得语文(教学论文)
  • 教学反思：桥梁而非终点——肖培东
  • 浅谈“九义”人教初语练习之处理(教学论文)
  • 中学语文阅读教学中的发现与对话(教学论文)
  • 关怀阅读，濡染幸福(教学论文)
  • 中学语文课堂范读现状与思考(教学论文)
  • 在高效课堂中如何理解“以学生为本”(教学论文)
  • 现代语文课应该交给学生什么？(教学论文)
  • 语文教学要注重学生听、说、读、写综合能力培养(教学论文)
  • 新教师如何有效地进行课堂管理(教学论文)
  • 贯彻课程理念，培养语文素养(教学论文)
  • 初中语文教学信息技术的运用成果分析
    • 下一页    尾页    首页
    部编版七(上) | 部编版八(上) | 部编版九(上)
    统编版必修(上) | 统编版必修(下)
    选择性必修(上) | 选择性必修(中) | 选择性必修(下)
    红楼梦， 神话， 孔子， 庄子， 李白， 杜甫， 苏轼， 东坡， 清照， 赏析， 唐诗， 宋词， 诗歌， 鲁迅， 小说， 散文， 作文
    本站管理员：尹瑞文  QQ：8487054
    联系手机：13958889955