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渔家傲(塞下秋风景异 教案 教学设计、导学案
《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》优质课学案(部编版九年级下册)
[2020-02-27] [阅读次数:1247]
第一课时 学习目标: 1.了解作者及作品的写作背景,理解词的内容。感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 2.熟读成诵,掌握吟读、欣赏词的技巧与方法。展开联想、想象诗词中的画面、意境,体会诗词的表达的思想感情。 3.培养对我国古代文化的兴趣。领会词中慷慨激昂的爱国热情,...
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部编版九年级下册《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》精品导学案
[2020-02-27] [阅读次数:615]
学习目标 1、背诵这四首词。 2.了解词中所叙写的内容,结合词中的描写抒情去把握作者的思想感情。 3.激发学生阅读欣赏词的兴趣,感受我国古代词的独特魅力,提高诵读和欣赏的能力。 学习重点 在诵读中熟悉词,了解词中所叙写的内容。 学习难点 &nbs...
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部编版九年级下册《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》同步学案
[2020-02-27] [阅读次数:2071]
【学习目标】 1.联系学过的作品,在与诗歌的比较中,了解词形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上的美感。 2.在把握大意、熟读成诵的基础上,把握词的艺术表现规律,进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。 3.主要结合本课作品,了解词的起源、发展和流派,比较同一流派不同词人在...
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部编版九年级下册《词四首:渔家傲&秋思》学案
[2020-02-27] [阅读次数:369]
【学习目标】 1.诵读诗歌,理解词的内容。 2.品味词的语言,体会词的韵律美和意境美,把握词中蕴含的情感。 3.体会作者表达出来的思乡和爱国的矛盾情感,激发自己的爱国情感。 【自主学习,互动交流】 1.作者介绍 2. 链接写作背景 【朗读诗...
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《渔家傲秋思》优质课教学设计(部编版九年级下册)
[2019-09-16] [阅读次数:1263]
教学目标: 1..训练朗读,培养学生的诵读能力,通过反复朗读体会情感。 2. 学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。 3. 抓住关键词句品味赏析,体悟作品内涵 教学重点:学会通过描写---想象----感悟古代诗词的意境。 难点:品味、赏析、体悟 学法指导: ...
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九年级下册《词四首》导学案(渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红)
[2018-12-16] [阅读次数:2423]
12.词四首 【知识目标】 1. 了解作者及其代表作,有节奏有感情地诵读四首词。 2.体会词的韵律美和意境美,品味、赏析词的语言内涵。 【能力目标】 学会对比阅读,体会不同词作的异同点。 【德育目标】 把握作者在作品中蕴含的思想感情,体会作者的...
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范仲淹《渔家傲秋思》教学设计(部编人教版九年级下册)
[2018-12-04] [阅读次数:1292]
【教学目标】 1、有感情的朗读,品味词中描写的边塞风光; 2、体会词的韵味,以及作者的思想感情; 3、感知这首词慷慨壮烈的基调,在理解的基础上背诵全文。 【教学难点】 清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情,以及词作者通过景物描写,达到情景交融的艺术境界。 ...
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九(下)词四首(渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红)名师教学设计
[2018-12-03] [阅读次数:2120]
12 词四首 知识与技能 1.诵读诗歌,感受诗歌的音韵美和意境美,并当堂流畅地背诵。 2.通过品味诗歌的语言,体会诗歌的意蕴及其流露出的作者的感情,从而培养学生联想与想象的能力。 过程与方法 反复诵读,借助课下注释,理解诗歌丰富深刻的思想内涵。 情感...
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词四首(渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红)优秀教案
[2018-12-01] [阅读次数:3310]
教学目标 1.了解作者及其代表作,有节奏、有感情地诵读四首词。 2.体会词的韵律美和意境美,品味、赏析词的语言内涵。 3.把握作者在作品中蕴含的思想感情,体会作者的爱国思想。 4.学会对比阅读,体会不同词作的异同点。 第1课时 《渔家傲秋思》《江城子密州出猎...
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词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(精品教案)
[2018-12-01] [阅读次数:1661]
12 词四首 教学目标 1.反复朗读,轻松背诵这五首词。 2.品读鉴赏,体会词中蕴含的情感。 3.掌握吟诵欣赏词的技巧与方法。 教学重难点 1.准确背诵,理解词的情感。 2.学会品读鉴赏的方法。 学情分析 九年级的学生已有了一定...
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部编人教版语文八年级上册《渔家傲》导学案
[2017-12-21] [阅读次数:694]
一、预习案 (一)学习目标 1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。 2.品位诗歌意境,领悟诗歌主题。 3.领悟诗词中作者流露出的思想感情。 (二)学习重点 理解诗歌的思想内容,感受作者的人格魅力,培养关注现实、关注民生的人文素养。 (三)预习导学 ...
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部编八上《诗词五首——赤壁、渔家傲》优秀教案(部编人教版八年级上册)
[2017-09-08] [阅读次数:1686]
情景导入 生成问题 汉献帝建安十三年,即公元208年,曹操挥百万大军南下,却在赤壁大战中,被孙、刘联军所败,当时,年仅34岁的周瑜,堪称这次战役中的风云人物,唐代诗人杜牧经过赤壁,有感于三国时代的英雄成败而写下了《赤壁》一诗,今天我们就来学习杜牧的《赤壁》。 自我研学 生成新知 ...
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诗词五首:饮酒其五、春望、雁门太守行、赤壁、渔家傲 教学设计(部编人教版八年级上册)
[2017-09-08] [阅读次数:2967]
知识与技能 1.深入体会古诗词的韵律,有感情地朗读和背诵课文。 2.掌握古诗的主要内容,理解诗意,把握感情 。 3.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。 过程与方法 1.诵读中品味诗歌的意境美和语言美。 2.通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意,体...
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部编版语文八上第24课《诗词五首》精品教案(饮酒其五、春望、雁门太守行、赤壁、渔家傲)(部编人教版八年级上册)
[2017-09-08] [阅读次数:1813]
24.诗词五首 《饮酒(其五)》教学设计 教学目标: 1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景;朗读、背诵全诗。 2、通过了解作者生平及写作背景来把握诗歌主旨,体味诗人抒发的思想情感及语言的音韵美。 3、感悟诗人热爱自然,回归自然,淡泊名利的人生态度。 ...
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词五首:望江南、渔家傲、江城子、武陵春、破阵子 导学案设计(人教版九年级上册)
[2016-11-25] [阅读次数:561]
25. 一、自主学习 (一)基础达标 1.文学常识填空 (1)《望江南》选自《全唐五代词》,词牌是_____,又名“忆江南”“_______”。作者________,原名_____,字_______。晚唐太原祁人。诗词兼工,_____词派的重要作家之一。 (2)《渔家傲·秋思》作者是_____朝政治家、文学家和______家________...
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李清照《渔家傲》 教学设计(语文版八年级下册)
[2016-11-09] [阅读次数:2040]
一、激趣导入: 请根据我的描述说出古代诗词作家的姓名。 1、他,唐代著名诗人。他的诗想象丰富,构思奇特,富有浪漫主义色彩,被后人称为“诗仙”。代表作有《静夜思》——李白 2、他,唐代著名现实主义诗人,他的诗反映民生疾苦,有“诗史”之称,他的组诗“三吏”“三别”脍炙人口,他本人被誉为“诗圣”—...
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词二首(《渔家傲》《水调歌头》) 教案教学设计(长春版八年级下册)
[2016-01-31] [阅读次数:1195]
教学目标 1.了解作者的生活经历及作品的写作背景。 2.理解词的大意,感受词中富有想象力的语言;品味词的语言意境,感悟作品的思想内涵。 3.体会作者豁达的心境,让学生结合生活实际树立正确且积极的人生观;体会词中的爱国热情,激发学生的爱国情感。 教学重点 理解词的大意,背诵并默写整首词...
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙 秋思》 学案设计(苏教版八年级下册)
[2013-04-19] [阅读次数:993]
年级八年级 课型:赏析课 课时:1课时 执笔:韩云生 审核:备课组 时间:2013-3-27学生班级: 姓名: 教学...
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渔家傲教案
[2012-04-10] [阅读次数:3122]
《渔家傲》 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞;彷佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句;九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。 知识与技能: 调动学生诗词学习经验,引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。 过程与方法: 通过诵读,引导学生品味我国古...
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《渔家傲》教学设计 (语文版八年级下册)
[2011-10-27] [阅读次数:4145]
教学设想: 本课教学抓住“韵律、内容、情感、语言”四个要素来进行学习。以初读把握韵律切入,进而再读感知内容,接着体味词中寄寓的情感,最后赏析词中优美的语言。要让学生通过这节课的学习,初步掌握赏析诗词语言的方法。 课前预习: 1、自主学习,利用工具书解决生字词,了解作者。 2、分...
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诗词五首:游山西村、渔家傲、浣溪沙 教案教学设计(语文版八年级)
[2011-07-10] [阅读次数:6647]
《游山西村》 一、导入 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是南宋诗人陆游的名句,语出《游山 西村》。山西村到底是怎样一番山重水复、柳暗花明呢?现在我们一同走进山西 村。 二、作者简介 陆游,字务观,自号放翁,越州山阴(今浙...
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词五首(望江南、武陵春、渔家傲秋思、破阵子、江城子密州出猎)(人教版九年级必修教案设计)
[2010-12-08] [阅读次数:15402]
教学目标: 1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情,激发自己的爱国情感。 教学重、难点: 作品的思想内涵 课时安排: 2课时 教学过程: ...
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渔家傲秋思(人教版九年级必修教案设计)
[2010-12-05] [阅读次数:4857]
一、教学目标: 1、知识目标:了解作家作品等文学常识,积累文言字词,背诵这首词。 2、能力目标:理解诗词的主要内容,体会诗词的意境和哲理。 3、情感目标 :走近诗人、词人的内心世界,体会他们当时的思想感情,激发爱国情思。 二、教学重点...
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《渔家傲秋思》教案(人教版九年级必修教案设计)
[2010-11-30] [阅读次数:7331]
教学目标: 1..训练朗读,培养学生的诵读能力,通过反复朗读体会情感。 2. 学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。 3. 抓住关键词句品味赏析,体悟作品内涵 教学重点:学会通过描写---想象----感悟古代诗词的意境。 难点:品味赏析体悟 学法指导: 诵读品味法。通过读使学生体会...
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渔家傲秋思教案(人教版九年级必修教案设计)
[2010-09-27] [阅读次数:5332]
一、教学目标: 1、知识目标:了解作家作品等文学常识,积累文言字词,背诵这五首诗词。 2、能力目标:理解诗词的主要内容,体会诗词的意境和哲理。 3、情感目标 :走近诗人、词人的内心世界,体会他们当时的思想感情,激发自己的诗兴。 二、教学重点,难点: ...
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《渔家傲》课堂指南(语文版八年级必修教案设计)
[2010-05-07] [阅读次数:1690]
【教学目标】 1、调动学生已有的诗词学习经验,引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。 2、通过诵读,引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味,激发学生的联想和想象能力。 3、感受词中深刻的思想内涵,体验词中的浪漫风格和豪迈气概。 【教学重点、难点】 1、...
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李清照《渔家傲》(语文版八年级必修)
[2009-05-24] [阅读次数:14332]
教学简析: 本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人,而这首词是李清照唯一的豪放词,是她南渡以后的作品。一般来说,李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作,而这一首却是例外。 李清照南渡后,不久丈夫赵明诚病死。国破家亡,使她生活上和精神上受到很大的打击...
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诗词曲三首《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙 秋思》(苏教版八年级必修)
[2009-03-10] [阅读次数:8668]
诗词曲三首 一、学习目标 ⒈反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的情怀,复杂的感情。 ⒉深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 3在理解的基础上能充分发挥想象能力。 二、学习重点 目标1、2 三、学法指导 ⒈帮学生打通时间带给学生的词意理解的障碍...
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《渔家傲》(天接云涛连晓雾)(语文版八年级必修)
[2007-09-16] [阅读次数:4431]
李清照《渔家傲》教学设计 曲江初级中学林贵秀 教学内容: 语文版八年级下学期第七单元第29课《诗词五首》之《渔家傲》 教学简析: 本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人,而这首词是李清照唯一的豪放词,是她南渡以后的作品。一般来说,李清照南...
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诗词五首《茅屋为秋风所破歌》《渔家傲》
[2006-03-29] [阅读次数:5819]
诗词五首1 教学执行时间:2005年9月20日 一、课程目标:1.准确认读课文下注词语,明白词句含义。 2.引导学生认识古风、格律诗和词的不同形式,了解其特点。 二、教学策略:诵读法、点拨法、讨论法、 三、重点难点:1让学生反复诵读五篇作品,在阅读中把握语言风格,体味诗词意境。 2引导...
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《渔家傲》教案
[2006-02-24] [阅读次数:5585]
课前要求收集有关边塞诗词,课上交流[越多越好] 一、 回顾有关范仲淹的作品及生平简介: 1、 背诵《岳阳楼记》体会作者的政治理想与抱负: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 2、 简介:范仲淹:字希文,苏州吴县人[江苏省]北宋著名的...
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语文版《诗词五首》:茅屋为秋风所破歌、游山西村、渔家傲、浣溪沙 (网友来稿)
[2005-09-28] [阅读次数:9635]
拜静 茅屋为秋风所破歌 一、教学目标 ① 有感情的朗读、体味诗歌的意境。②体味作者的忧国忧民的思想感情。 二、教学重点 :体会作者关心人民疾苦,忧国忧民的思想感情。 三、难点分析 ①指导学生进行诗歌朗读训练。 ②创作背景的介绍和诗歌...
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词五首(望江南、武陵春、渔家傲、江城子、破阵子)(教案)(教师中心稿)
[2004-11-07] [阅读次数:20938]
李小强 教学目标 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容; 2、感悟作品的思想内涵,把握作者的感情; 3、朗读与背诵。 教学重难点 1、理解诗的内容,把握作者的感情; 2、目标3 课时安排:3课时 教学过程 第1课时 教学任务:《望江南》、《武陵春》 ...
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《词五首》教案:《望江南》《武陵春》《渔家傲》《江城子》 《破阵子》 (网友来稿)
[2004-10-12] [阅读次数:18401]
yaya 第一课时 一、 导入 在我国古代,往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁,如唐代的代表性文学体裁是诗,还有宋词、元曲,明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词,体会一下这种体裁的艺术特色,把握作者的思想感情。 二、 检查预习: 三、 朗读 ...
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渔家傲(教案)(网友来稿)
[2004-09-07] [阅读次数:5331]
谭敏 范仲淹 课前要求收集有关边塞诗词,课上交流[越多越好] 一、 回顾有关范仲淹的作品及生平简介: 1、 背诵《岳阳楼记》体会作者的政治理想与抱负: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 2、 简介:范仲淹:字希文,苏州吴县人[江苏省]北宋著名的政治家,文学...
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诗词五首(第五册第六单元):《饮酒》、《望洞庭湖赠张丞相》、《渔家傲》
[2002-08-11] [阅读次数:15223]
严玲琍 干红姿 [教学目的] 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把握欣赏诗词的方法,逐步培养学生整体感悟作品的能力。 2.了解五首诗词所表现出的诗人情怀,学习诗词中一些不同的表现手法,领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。 3.了解与这些诗词有...
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