学习目标：    1．通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。    2．感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。    3．赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    学习重难点：    1．感受品味诗歌意境。    2．感受诗歌深沉感情。    3．学习情景交融的创作手法。    学习过...

 《咏怀古迹》（其三）    学习目标    1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。     2．赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3、掌握诗歌鉴赏“炼字型”的答题模式。    4、背诵本诗。    重难点 赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。   ...

 【合作探究】    1、这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？    2、找出其中点明感情的词语。    3、作者咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？    4、颔联和颈 联主要运用了什么表现手法?请简要赏析。    5、本诗题为咏怀，可里面只写 了昭君的怨恨，并无作者个人的情...

 【教学目的】    1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。    2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。    【教学重点】赏析诗歌，体会感情。    【教学难点】理解寓意，把握主旨。    【教学方法】点拨－研讨式。尽可能找诗歌的...

 谭晓晔 眉县中学    一、教学目标    知识与能力：     1、了解杜甫与王昭君的生平经历并明确其共性    2、 掌握咏史诗的基本特征与鉴赏方法    3、通过对诗歌的整体感知与品读感悟，提高诗歌鉴赏能力    过程与方法：    1、通过预习、小组...

 教学目的    1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。    2．感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3．了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。    教学重点难点：赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。    教学时数：1课时 ...

 教学目标    1.知识目标 感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。    2.能力目标 赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。    3.德育目标 通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。    重点： 赏析诗歌 ，体会感情。    难点： 理解寓意，把握主旨。 ...

 一、教学目标   1、背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句。  2、整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格。  3、了解《咏怀古迹》的写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。    二、学情分析   教参按时间顺序第一次入编唐...

 天长中学 高一语文组 郑林伶  知识与技能 了解王昭君的故事及其命运的悲剧性；  品悟王昭君于和亲使命中蕴藏的复杂情感。  过程与方法 赏析诗...

 一、导入新课  汉元帝年间，也有一个倾国倾城的女子，她背负着民族的期望，义无反顾地走进了朔风劲草的茫茫大漠中，将她的一汪秋水化成一生的守望，种在了历史的青冢里。大家知道这个人是谁吗——昭君。没错，昭君出塞的故事是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照...

 教学目标 1、 背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句；  2、 整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格；  3、 了解《咏怀古迹》的写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。  教学重点 背诵诗歌，品味语言，领悟情境 教学难点 鉴赏...

   教学目的  1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。  2．感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。  3．了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。  教学重点难点：赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。  教学时数：1课时  教学过程  &nbs...

 陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑  教学目标   1．知识与技能 ：  ①理解诗中塑造的昭君形象；   ②掌握诗中所用技艺和手法；   2．过程与方法   诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法；   3．情感态度价值观  品味诗人杜甫在诗中的情感，探讨...

 陕西省佛坪县中学 王宝杰  一、从学习目的角度导入：  为了继续提高同学们鉴赏古典诗歌的能力，积累解答高考诗歌鉴赏题的知识积淀，请大家根据上节课归纳的鉴赏这类诗歌的基本鉴赏规律，拓展阅读《咏怀古迹》其余四首诗歌。  二、朗读《咏怀古迹》五首中的另外四首，然后根据注释品读诗歌含义： ...

 咏怀古迹（其三）  主备人：孙莉 审核人：高二备课组 使用时间____年___月____日使用人________  目标展示：  1.感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。   2.赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。   3.通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。...

 《咏怀古迹（其三）》教案设计  【教学目的】  　　1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。  　　2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。  　　3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。  　　【教学重点】赏析诗歌，体会感情。  　　【教学难点】理解寓意，把...

 6杜甫诗三首  秋兴八首（其一）  ［学习目标导航］ 学习提示  1、知识目标：了解律诗的有关知识。  2、能力目标：鉴赏本诗情景交融的写法。  3、情感目标：体味诗人抒写因战乱而长年流落他乡、不能东归长安的悲哀和对干戈不息、国运危迫的担忧的情感。  精读课要解决四个问题：诗中写了什么，怎...

 咏怀古迹五首（其三）   杜甫   教学目标   1．知识与技能   ①理解诗中塑造的昭君形象   ②掌握诗中所用技艺和手法   2．过程与方法   诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法   3．情感态度价值观   如何正确对待挫折   教学重...

 杜甫《咏怀古迹五首（其三）》赏析      咏怀古迹五首（其三）    群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。    一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。    画图省识春风面，环佩空归月夜魂。    千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。    　　题解    　　《咏怀古迹五首》是一...

 湖南省示范性中学隆回二中  罗志辉    杜甫诗三首《咏怀古迹（其三）》  教学目的  1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。  2．感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。   3．了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。  教学重点难点  赏析诗歌，理解寓意，把...

 教学目标：  1.旅夜抒怀：通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。  2.客至：学会抓住关键词进行比较阅读。  3咏怀古迹：感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。  教学过程：  一. 导入  今天我们来学习杜甫的两首律诗，《旅夜抒怀》和《客至》。读诗要从“头”开始，说明诗的题目对理解诗歌很重要。今天...

 教学目标  1、背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句；  2、整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格；  3、了解《咏怀古迹》的写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。  教学重点  背诵诗歌，品味语言，领悟情境  教学难点 ...

 郭旺焕  【教学目的】        1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。        2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。        3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。        【教学重点】赏析诗歌，体会感情。        【教学难点】理解寓意，...