教学目标　    1.掌握阅读整本书的方法和步骤。    2.阅读《乡土中国》“重刊序言”“后记”及目录，初识全书内容。    教学过程    【知人论世】    1、作者简介    费孝通(1910—2005)，字彝江。祖籍江苏吴江。著名社会学家。1936年赴英留学，1938年获伦敦大学哲学博士学位，...

 【学习目标】    　　1.阅读序言与后记，了解费孝通的学术成就及社会贡献，感受作者勇于创新甘于奉献的学术精神。    　　2.宏观把握《乡土中国》一书的内容主旨，并对社会学有初步了解。    　　3.基本了解阅读《乡土中国》的意义与方法，明确整本书阅读的阶段任务。    　　【学习准备】 ...

 对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 对联的历史，源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹。对联的基本规则如下：    一、要字数相...

 三河市第八中学  韩立新  教学目标  1.要求学生能正确背诵默写。  2.引导学生体会诗歌的意境美、语言美，树立正确的人生观。  教学重点、难点  透彻地了解字句，体会诗歌的意境美、语言美，根据自己的经验去推见诗人的经验。  教学过程  一、故事引入，激发兴趣  1、听歌曲，感受古典美...

 开篇语   一千多年前，诗人白居易这样论诗：“诗。 绮美，瑰奇。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。 调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只应我爱，世间唯有君知。”   诗，如乐如歌 ；诗，如画如梦；诗，如情如思  ...

 预习导读  一、学习目标  知识与能力：领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。  过程与方法：通过诵读，理清诗歌情感变化线索。  情感态度价值观：理清李白诗歌中跌宕起伏的情感脉络，体悟诗人的思想感情及其艺术魅力。  二、关于李白  李白(701...

 《一剪梅》教学设计  北师大大兴附中 李海霞  教学设计：  教学目标：  1通过了解李清照其人，赏析其词，学会“知人论世”的欣赏方法。  2运用“知人论世”的方法来鉴赏诗歌的思想内涵，提高学生初步鉴赏诗歌主旨的水平。  3培养学生良好的人文素养和探究精神。  教学重点：李清照生...

 张桂阳    通过这节课，我不仅想让学生体会曹操诗的特点“气魄雄伟、慷慨悲凉”，还想让他们进一步了解曹操，从而能对他进行客观的评价，同时，更让他们深深体会曹操那求贤若渴的心情。也为了培养他们对诗歌的兴趣与鉴赏能力，课这样开始了……  　　  教师：同学们，看过《三国演义》吗？ ...

 是有万种风情，欲与人人人说——走近广告词  宿州二中 陈恒广  教学目标：  1. 了解广告的特点及作用。  2. 学习品味、赏析广告词。  3. 了解高考中广告类试题的命题形式。  4. 根据需要拟写广告词。  教学重点:   1．公益广告词的特点。  2．学习拟写规范...

   西安高级中学 郑冰    一、 教材依据  本课依托于人教版普通高中课程标准实验教科书必修3、必修4，进行了新的教材生成，即课外选取了苏轼黄州期间的五首词作《卜算子》《西江月》《临江仙》《满庭芳》《水调歌头》作为教学材...

 【概述】 苏轼（1037～1101）北宋人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州（今山东诸城），移知徐州。元丰二年，罹“乌台诗案”，责授黄州（今湖北黄冈）团练副使，本州...

     【活动依据】苏教版选修文本《唐诗宋词选读》中“极其工”、“极其变”的南宋词，李清照的《如梦令》《醉花阴》  【活动设想】新课标要求语文选修课程致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展，为学生提供语文素养拓展和提升的空间。采取小组协作式研究性学习，可以发挥学生学习的自主性、选择...

 梳理探究 走近文学大师   一、梳理积累   1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，填写下列表格。   作家   姓名  国 籍  作品名称   印象深刻的作品形象  作品的思想精髓   狄更斯  英国  《大卫•科...

   一、教学目标:  1、通过大量积累、吟诵李白的  诗歌, 培养学生对诗歌的浓厚兴趣。  2、了解李白豪放、狂傲、自由的  性格, 学会客观的评价历史人物, 引  导学生关注社会、关注人生。  3、通过交流, 了解更多的搜集  信息的渠道, 掌握更多更好的阅读  方法。 ...

     活动设计者 湖北省麻城市闵集中学 陶建军  活动动机：  对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。对联是在古代的“桃符”和“对句”...

 一．活动背景  有人说，语文新课改的一个很重要的成就是打破教材一统天下，将语文延伸到了生活中去。“生活处处是语文”，体现这一全新理念的是语文综合性活动课型的开设。但根深蒂固的传统教学思路难以根除，应试教育使得教师忙于讲练，语文综合性活动课基本上被束之高阁，或流于形式，成了写作的一种活题而已。...

 鞍山初级中学 郑淑芬    教学目标：    1、 知识目标：辨识短信中修辞手法并领会其表达作用。    2、 能力目标：能够紧扣主题、运用修辞创作一条富有表现力的短信。    3、 情感目标：引导学生感悟亲情、友情的真挚、可贵并学习表达。    教学重点：    教学目标1、2    教学难...

  《走近李清照》课堂实录及评析   出处：深圳市莲花中学  作者：艾 巧 杜如璋 授课撰稿：艾巧  点评：杜如璋     ...

    教学设想：唐代大诗人王维在《书吴道子画后》诗中说：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”在语文教学中，教师亦应该于一定的教学原则规范之下，根据学生的心理特点和知识水平，充分体现自己的主导作用...

 铃铛    教学目的：    通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。    教学方法：    讨论法，说说、议议。        教学程序    一. 课前填写调查问卷    发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请...

 重庆铁路中学 温国祥      诗人 领袖    大人物总要经历大风大浪。大事业总会挟带大悲大患。    他是诗人，又是革命家；    　　他是战士，又是统帅；    　　他指挥千军万马，自己不曾开过一枪；    他缔造人民共和国，自己不当大元帅。    世界上什么样的路最漫长，...

   活动目标：  1 学会利用网络等多种手段查找收集资料。  2 学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。  3 通过活动探究，对某位名人有更深的了解和认识。  活动步骤：  一 确定大致的研究方向  根据自己的兴趣和手头现有的资料确定所要研究的人物。  二 分组并初步拟订研究方案  按不同的研...

 时间：2004年3月24日  地点：杭州二高  执教教师：楼老师借班上课  一、导入新课  1、课题是什么？  2、我们来看看庄子是谁，对中国人有什么影响？  中国人的达观有一部分和他有关。他很穷，大部分时间靠编草席为生。但他穷得很傲，有一次他向人家借………他很怪，老婆死了，他敲盘而歌。他给我们留下了3...