一、说教材  　　　《拣麦穗》是北师大版七年级语文上册第一单元的一篇比较探究课文，本课放在以“童年梦痕”为主题的第一单元，是一篇回忆童年生活的散文，讲述了一个憨直、淳朴的小女孩和卖灶糖老汉之间感人至深的故事，反映了人世间淳朴的人性美。同时也体现了童年生活的丰富多彩。  二、说目标  　　　在教学...

 陆波    时 间：2006年10月27日下午14：00  地 点：深圳中学  上课年级：高一    使用教材：粤教版必修（1）第三单元    教学指导：深圳市教学研究室语文教研员程少堂副教授  执 教：深圳市翠园中学 钱冰山    忧郁是美丽的    主持人：钱冰山老师是深圳市课堂教学大赛...

 陆波    师：上课。    生：老师好。    师：同学们好，请坐。    师：笑一笑。    生：嘿嘿。    师：不要紧张，无须做作，今天听课的老师这么多，让我们一起把他们视若空气如何？    生：呵呵。    师：下面有请班上汉字书写最不好看的同学来黑板前听写几个词语，谁来...

 11．拣麦穗     教学目标：   1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。   2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。   3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。   4.体会文中作者蕴涵的思想情感。 ...

 7、拣麦穗  教学目标：  知识与能力：通过诵读，赏析文中景物、人物描写理解作品复杂的情感。  过程与方法：1、学习生动传神、纯净朴素的语言风格。2、通过探究课文思路和作品主题，提高学生鉴赏散文的能力。  情感态度与价值观：感受文章表现出来的人性美、情感美，培养学生健康高尚的审美情趣。  教...

 拣麦穗    一、教学目标：  知识与能力：1、学习文章的细节描写和语言风格。2、通过探究人物形象和作品主题，提高学生鉴赏散文的能力。   过程与方法：通过吟读，赏析文中景物、人物描写理解作品复杂的情感。   情感态度与价值观：感受文章表现出来的人性美、情感美，培养学生健康高...

 教学目标：    1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。    2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。    3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。    4.体会文中作者蕴涵的思想情感。    教学思路：整体感悟——研读赏析——深入探究    教学...

     一、课题  《拣麦穗》    二、课时  第一课时    三、教学目标  1. 概括文章的内容要点。  2. 理解文章的情感，找准全文的情感基调。  3. 学习对比的手法，并理解作者的深情。    四、教学重点  1. 理解文章的情感，体会作者的含蓄感情。  2. 学习对比、烘托手法的...

 教学过程：  第一课时  一、导入：童年，是人生最美好、最纯真的时光。同学们，你们对自己的童年有什么样的回忆呢？是不是有很多开心的事情...

 华南师大中山附属中学 曾贵柳  摘自福建师大《语文世界》     语文教育不是照本宣科式的说教，而应是一种双向关注教者和学生且具有人文色彩的教育。既要充分尊重学生的个体，又要充分发挥教者引导作用。两者之中，不应有谁更为重要的观念，这一点就好像水中的鱼一样，鱼在证明水的存在，而水又为鱼提供了环...

 甘肃省张掖市铁路学校 张晓军     【教学目标】：     1、把握文章人物的个性、语言。     2、了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法。     3、学习作者富有表现力的语言，体会文中所表现的纯朴人性之美。     【教学重点】：     1、把握作品的细节描写，...

 1．课文解读   ⑴作者简介   张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。张洁早期散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴...

   一、教学目的：  1．理解“我”与卖灶糖老人之间的“恋情”，思考人与人之间怎样相处的问题，感悟贯穿  全文的纯朴的人性美。   2．学习本文通过环境描写刻画人物心理和情感的写法，学习本文生动传神的语言。   3．培养理解人物形象、作品主题的能力。   二、教学重难点：细节描...

   一．导入：张洁是当代著名的女作家，也是我非常喜爱的一位女作家。她曾经说过：“文学对我不是一种消愁解闷的爱好，而是对种种尚未实现的理想的追求，愿生活更加象人们所向往的那个样子。”那么她向往的生活，追求的理想又是怎样的呢？今天让我们一起来学习《拣麦穗》这篇课文，走进张洁。  二．整体感知：首先请大...

 教学目标：  1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。  2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，理解作者的思想感情。  3、探究文章的写作技巧及深层意蕴，提高散文的鉴赏能力。  4、通过拓展探究，培养学生健康高尚的审美情趣。  教学设想：  ...

   授课人 钟仁伟    教学目标：  1、知识与能力：掌握散文语言的鉴赏。  2、过程与方法：  （1）品味精彩的对话描写、行为描写以及含意丰富的语句，仔细分析本文生动、传神的语言。  （2）学习作者以舒缓从容而略带感伤的笔调叙述事件的散文写法，理解作者的思想感情。  3...

 教学目标   知识目标   1．了解作者及文体特征。   2．理解作者对人间纯真的感情的赞美。   能力目标   品味文中精彩的对话描写、行为细节描写以及含意丰富的语句，学习作者以舒缓从容而略带伤感的笔调叙述事件的散文写法，深刻理解作者的思想。   德育目标  ...

 一． 教学目的：   1． 把握文章人物的个性、语言。  2． 了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法。   3． 学习作者富有表现力的语言，体会文中所表现的纯朴人性之美。   二． 教学重难点：  抓住人物的性格特征，体会文中所传达的情感。  三． 课时安...

 教学目标 ：  1 、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。   2 、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，理解作者的思想感情。   3 、探究文章的写作技巧及深层意蕴，提高散文的鉴赏能力。   4 、通过拓展探究，培养学生健康...

 《拣麦穗》教学设计  一、教学目标  1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。  2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，进一步理解作者的思想感情。  3、探究文章写作技巧的深层含义，提高散文的鉴赏能力。  4、通过拓展阅读，帮助学生打造自己的精神家...

 拣麦穗  （一）爱的姿势，爱的震撼——导入新课  播放歌曲《爱的奉献》片段，引出“爱”的话题。然后设悬：爱是没有具体的形态的，但只需我们用心，却能真真切切地感受到。那大家是否知道“爱也有姿势”?简述有关“爱的姿势”的感人小故事，引发学生对“爱”的震撼，导入新课。  （二）“爱”字初探——整体感知 ...

 华南师大中山附属中学 曾贵柳    【教学目标】    1、学习和体味作品的复杂思想感情、丰富的象征意义。    2、探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界。    3、培养学生的语言表达、组织、探究等能力。    【教学重点】    1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情。 ...

 颜赵娟      学习目标    1、 学生自觉阅读习惯的养成。    2、 文中纯朴人性之美的感悟。    2、文章主题的探讨：作者通过追梦和梦想的破灭来表现人在成长过程中，伴随着社会性的增长而导致美好情感流逝的怅惘之情。    学习重点和难点    文章主题的探讨。    学习活动...

 郑映冰    张洁    教学目标：1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。    2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。    3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。4.体会文中作者蕴涵的思想情感。    教学重点难点：1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力，学...