一 教材说明    《为学》原题是《为学一首示子侄》，本文有删节。原来曾入选过初中语文教材。文章用意在于教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，持之以恒，方能有所建树。本文阐述的“事在人为|”的道理，至今仍有很强的现实意义。     本文虽篇幅短小，但说理深刻，语言精练，是古汉语学习的典...

 一、教学背景与设计  本课教材分析  本文第一段揭示了要有所为，中间部分讲述了两个和尚去南海的故事，结尾总结“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”，这里的困惑是怎样从“所为”到“立志”了呢？按照首尾呼应，叙议结合的写作手法，文末是不是应该改为“人之为，顾不如蜀鄙之僧哉？”，是彭端淑出错了吗？如果认为“...

 第一课时  教学目标 ：  1． 熟读课文，流畅的背诵全文 ，能够准确的默写课文第一自然段。  2． 掌握重点实词和虚词 的意思和基本用法。  3． 理解蜀鄙二僧故事的内涵和作用，并理清文章结构，明确主旨。  4． 理解“人之为学”关键在于“立志去为”的道理，树立远大志向并勇于实践。  教学重点：  掌...

 教学目标：  1、正确翻译一些重要文言词汇。  2、正确背诵课文，翻译课文。  3、理解课文内容，引导学生懂得为人处事应信守诺言，体会学无止境的道理。  教学重点：   1、正确翻译本文的一些重要文言词汇。  2、正确背诵课文，并翻译。  教学难点：  理解课文内容，引导学生懂得为人处事应信守诺...

 第一课时  1、掌握“之”“为”“鄙” “去”“顾”等文言词汇和基本文言句型，了解用故事类比阐明文章主旨的方法。  2 、通过反复朗读和分析课文，理解蜀鄙二僧故事的内涵和用意，认识“学贵立志”、“事在人为”的道理。  教学重点与难点：  通过反复朗读和分析课文，理解蜀鄙二僧故事的内涵和用意，认识“ ...

 《社戏》是人教版七年级（下册）第四单元的一篇小说 。经过认真备课，我按着小说的三要素精心设计了学案。在（3）班进行课文学习时，首先，让学生理清故事情节，接着分析人物形象，然后，学习文章精彩的环境描写。课堂似乎进行的有条不紊，但我总觉得有些不尽人意。学生情绪不高，课堂沉闷，缺少往日的勃勃生机...

 教材分析：  本文原题是《为学一首示子侄》，意在教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，有所建树，文章阐述的“事在人为”的道理，至今仍有很强的现实意义。  彭端淑一生勤奋好学，著述很多，《为学》是他的《白鹤堂集》中极具影响力的一篇。文章虽篇幅短小，但是说理深刻，语言精练，是古汉语学习的典范。文章是一篇论...

 石桥中学 霰华  教学目标：  1． 熟读课文，流畅的背诵全文，能够准确的默写课文第一自然段。  2． 掌握重点实词和虚词的意思和基本用法。  3． 理解蜀鄙二僧故事的内涵和作用，并理清文章结构，明确主旨。  4． 理解“人之为学”关键在于“立志去为”的道理，树立远大志向并勇于实践。  教学...

 作者：不详    一、素质教育目标    (一)知识教学点    1．在学习中掌握重点文言实词的含义。    2．理解文中说明的道理，理解以事喻理的论证方法。    (二)能力训练点    1．加强诵读，训练学生的阅读理解能力。    2．训练学生的口头表达能力和分析能力。    (三)德育...

 山东光远中学 王新伟    [教学目标及重点]  1.进一步积累古代文言文词汇。  2.引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。   [教学课型及课时]   1.教读课   2.一课时  [媒体设计]         多媒...

 一、导入。    让学生复述《龟兔赛跑》这则寓言，然后变换角度提问，启发学生认识天资和勤奋的关系。    问：在正常的情况下，龟跑得过兔吗?(不能)这说明什么?(龟不善跑，受到天资的限制。)龟能取胜，除了兔睡大觉而外，还有别的原因吗?(不停地走)这又说明什么?(天资差这个条件...

 教学要求     1．流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。    2．认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。    3．理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。    教学...

   语文老师     为学    [教学目标]：通过对课文的分析，引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。    [教学重点]：了解、体会作者借事喻理的论证方法。    [教学难点]：激发学生对文字较枯燥的文言文的阅读兴趣。   ...

 津沽高中 田克君    教学目标：明白事在人为的道理。  教学要点：1明白事在人为的道理。  2进一步积累古代文言文词汇。  教学课时：2  第一课时  要点：通过自学解决字词，教师提示个别难句。  一简介作者情况  ——彭端淑，...