有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西；也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼，而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真；更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上...

 第24课　寓言四则    《赫耳墨斯和雕像者》    教学目标：    1.有感情地朗读课文,分析寓言的故事情节。    2.用自己的话多角度概括寓意。    3.品味文本中的细节,理解并感受文本的讽刺效果。    重难点：    1.用自己的话多角度概括寓意。    2.品味文本中的细节,...

 余映潮《赫耳墨斯和雕像者》课堂教学实录  执教：余映潮  学生：镇江市外国语学校七年级8班  时间：2011年12月11日   活动：第二届全国中学语文名师成长论坛  整理：戎丽霞  一、导入  师：今天我们学习一则伊索寓言。首先了解一下背景材料，一起读（屏显）：  寓言是文学...

 第一课时  教学目标  1.了解并掌握有关寓言的基本知识。  2.了解伊索及《伊索寓言》。  3.学会分析寓言的故事情节，概括寓意。  教学重难点  学会分析寓言的故事情节，概括寓意。  教学过程  新课导入  【设计意图：用具体形象的故事激发学生学习课文的兴趣。】 ...

 第一课时  一、学习目标  1、分析故事情节，理解其寓意。  2、了解寓意的艺术特色。  3、积累文言字词及句子。  二、自主预习  1、朗读第1、2则寓言，给加点字注音。  赫拉( ) 宙斯( ) 庇护( ) 饶头( )  2、理解文中重点词语意思。  饶头：  庇护：  爱慕虚荣：  3、...

 寓言四则  学习目标：  1、用自己的话复述原文和概括寓意。  2、翻译《智子疑邻》 、《塞翁失马》，积累文言 词语。  学习过程：  前置作业  1.给下列加点字 注音：  赫拉﹝ ﹞宙斯﹝ ﹞庇护﹝ ﹞饶头﹝ ﹞ 较量﹝ ﹞粘住﹝ ﹞塞翁﹝ ﹞   何遽 ﹝﹞ 堕﹝ ﹞ 将骏马﹝ ﹞ 折其髀...

 预习导学  【预习任务】  资料准备：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》、《韩非子》、《淮南子》的有关文学常识。  自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。  自我感悟：理解文中所蕴含的寓意，培养自己健全的人格。  【预习步骤】  第一步：初读文本，读 顺读畅，认准字形，读准字音，大声...

 教学目标  知识技能 了解寓言故 事情节；体味蕴含在寓言中的寓意；  过程方法 多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维；  情感态度价值观 展开联想和想象，续写寓言，领悟生活哲理  教学重点  1、把握寓言故事情节，体味蕴含在寓言中的寓意  2、多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维  教学难点  ...

 教学目标  1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。  2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识  3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。  教学重点 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。  教学难...

 [教学目标]  1．过程和方法  用自己的体验多角度概括寓意，运用想象、联想改写、编写寓言，进一步培养自主、合作、探究的学习方式。  2．知识与能力  分析故事情节，了解寓言的表现手法和寓意的提示，进一步培养发散思维能力。  3．情感、态度、价值观  引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。  [教学方式]...

 教学目标：  1.让学生理解每则寓言的内容和寓意，能从中受到教育或启发。  2.让学生了解寓言巧妙的构思和合理的想象。  教学重点：理解每则寓言的内容和寓意。  教学难点：理解每则寓言的内容和寓意。  课时安排：2课时。  教学过程：  第一课时 赫尔墨斯和雕像者    第一循环 ...

   教学目的：  1．了解伊索、韩非、刘安，了解寓言的特点。  2．理解四则寓言的寓意。  教学时间：3课时  第1课时  教学目的  1．了解伊索与寓言  2．了解《赫耳墨斯和雕像者》。  教学内容与步骤   情景激趣  伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩...

 【学习目标】  1．学会翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。  2．能分析《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的故事情节。  3．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。  4．能从寓言中获得对生活有益的启迪  【重点聚焦】  1.《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是什么？  这则寓言运用巧...

 一、导入  师：今天我们学习一则伊索寓言。首先了解一下背景材料，一起读（屏显）：  寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。  《伊索寓言》：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。《伊索寓言》实际上是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。  师：请注意，把“...

 人教版七年级语文上册《寓言四则》导学案——总（ ）课时  主备人：朱龙江 审核：七年级语文组    情景导入  在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你能否举出你知道的寓言吗?  ...

 《赫耳墨斯和雕像者》 刘佐乡中学 周和枝  ●教学目标  1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。    2．了解寓言的文体特点  3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。  4．学习阅读寓言的方法。  ●教学重点  诵读；...

 青岛 邢德华     ○教学目标     ① 翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。    ② 分析故事情节。    ③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。    ④&nbs...