【学习目标】    1.有写作后朗读修改的 意识，在修改中逐渐养成推敲字句的习惯。    2.通过修改文章，逐渐做到遣词恰当，表意准确。    3.通过修改文章，逐渐做到组句连贯，思路清晰。    【学习重难点】    1.通过修改文章，逐渐做到遣词恰当，表意准确。    2.通过修改文...

 教材分析：文从字顺是语文人教版七年级下册第五单元的写作训练。     学情分析：在平时写作文时，不少学生在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。所以进行这个课题的作文训练能够提高学生的语言运用能力，提高学生的作文水平。    ...

 【教材分析】    本课为部编本语文教材七年级下册第五单元中的写作指导课。本单元重点学习托物言志的手法;体会如何运用生动想象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。本课以“文从字顺”为教学内容，要求我们平时必须注重积累，培养良好的语感;写作时需要关注遣词造句，构筑篇章;写完后更需...

 学习目标    1、学习“写作导引”部分，掌握“文从字顺”及其要求。    2、通过练写和评改，力求做到写作语言表达清楚明白，行文通顺流畅。    学习重点：    学习“写作导引”部分，了解“文从字顺”及其要求。    学习难点：    掌握“文从字顺”的要求，并在习作中灵活运用。   ...

 　1.学会准确用词、造句,写作时做到文从字顺。    　2.语言通顺优美,有条不紊地表情达意,学会扩写。    　3.学习写景状物的方法。    　1.在文从字顺的基础上力求语言优美。    　2.平时多读书,丰富自己的词汇,养成文从字顺的表达习惯。    　导入课题⇒抓住要点⇒提问讨论⇒...

 【导学目标】  1．写作文时用词要恰当、妥帖，符合要表达的意思和感情。  2．句与句之间要顺从、畅达，有条不紊、井然有序、连贯通顺。  教法指导：  1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定基础。  2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。 ...

 第三单元写作《文从字顺，有条不紊》——总（ ）课时  主备人： 李家臣 审核：七年级语文组  课 题 　　　　　　文从字顺，有条不紊  课 型 　...