教学目标：    1、朗读课文，积累语言，感受哲理性的语言表达。    2、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    3、理解作者对生命本质的认识。    4、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值    教学重点：    1、课文结构内容。&...

 15*　散文二篇    1．理解文章的主旨以及作者的感情；了解文章的结构及揣摩文章的语言。     2．情感态度和价值观：启迪学生树立正确的人生观、价值观。    总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。     揣摩语言及体会作者思想感情。    第一课时 ...

 教学目标  【知识与能力目标】  1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容，理解作者观点；  2、把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。  【过程与方法目标】通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。  【情感态度价值观目标】 启迪学生树立正确的人生观、价值观。  教学重点难点  ...

 教学目标    知识与技能：    1、积累词语“臼齿， 茸毛， 蔓延，凋谢， 洗涤 ”     2、理解修辞手法的作用。     3、概括本文的写作手法：欲扬先抑。    过程与方法：    1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    2、理...

 15 散文二篇    教学目标     知识与能力    1．激发学生的联想和想象，感受生命的意义。    2.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    过程与方法    1.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。    2、理解作者对生命本质的认识。    情感、态度与...

 16* 散文二篇     精彩开篇词    对现代很多人来说奢华的物质享受比单薄的精神养料更实在，更有价值。然而真的是这样吗？“与其在这个浮躁与肤浅的社会里行尸走肉般地游荡下去，毋宁读一点有思想、有内容的书，对于干裂的心田，它可以说是一注清泉。”蒙田的话给了我们深刻的启示。  ...

 15 散文二篇    永久的生命    一、教学目标    （一）知识与能力目标：    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。     2.理解作者对生命本质的认识。     3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。     （...

 《永久的生命》教学设计    情境导入，生成问题    有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案！    学习目标    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    ...