教学目标：    1、朗读课文，积累语言，感受哲理性的语言表达。    2、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    3、理解罗素的生平及其积极、崇高的人生观和价值观。    4、感受崇高而博大的胸怀，树立积极进取的人生观，在不懈的拼搏中度过自己的一生。    教学重点：理解罗素...

 备课时间 2017年 月 日 上课时间 2017 年 月 日 课型 新授    教学内容 15.我为什么而活着 共 1 课时 第 1 课时    教学目标 知识与能力    1、理解文章的主旨以及作者的思想感情；    2、了解文章...

 教学目标    知识与技能：    1、积累词语“臼齿， 茸毛， 蔓延，凋谢， 洗涤 ”     2、理解修辞手法的作用。     3、概括本文的写作手法：欲扬先抑。    过程与方法：    1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    2、理...

 15 散文二篇    教学目标     知识与能力    1．激发学生的联想和想象，感受生命的意义。    2.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    过程与方法    1.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。    2、理解作者对生命本质的认识。    情感、态度与...

 15 散文二篇    永久的生命    一、教学目标    （一）知识与能力目标：    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。     2.理解作者对生命本质的认识。     3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。     （...

 《永久的生命》教学设计    情境导入，生成问题    有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案！    学习目标    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    ...

 教学目标  1、 认识罗素；  2、 学习结构特点；  3、 揣摩语言；  4、理解主旨，体会作者的崇高思想和伟大人格，使学生树立正确的人生观、价值观。   教学重点  引导学生思考为什么而活着，培养正确的人生观、价值观。  教学难点  理解文中几个难句  教学方法  读书指导法、讨论...

 《我为什么而活着》教案    &nb...

 教学目标  一、知识与能力  了解文章的结构及揣摩文章的语言。  理解文章的主旨以及作者的感情。  提高学生阅读散文的能力和勤于思考的习惯。  二、过程与方法  总体把握作者的观点，从而理解这...

   【教学目的】  1、引导学生学会思考，在阅读中领悟文章的主旨，认识和感悟人生意义。  2、使学生能够正确分析文章结构，体会作品中作者表现出来的博大胸怀。  【教学重点、难点】  领悟文章的主旨，深刻体会并正确认识人生意义。  【教学方法】1、讲个故事，2、读篇文章，3、听首歌曲，4、写段感...

 教学目的：   1、 引导学生学会思考，在阅读中领悟文章的主旨，认识和感悟人生意义。   2、 使学生能够正确分析文章结构，体会作品中作者表现出来的博大胸怀。   教学重点   总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。   教学难点  ...

 教学目标 ： 1、知识与能力 理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。   教学重难点：  教学重点 总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。   教学难点&...

 我为什么而活着  罗素  教学目标：  知识与能力：理解文章作者思想，品位文章的结构及语言特色  过程与方法：文本研习和探究式教学为主  情感态度与价值观：感受罗素博大的胸襟和高洁的情怀，提高自己的人生境界，树立正确的人生观、价值观  教学重点：总体把握作者观点，引导学生对“我为什么而活...

 一、导入:  人最宝贵的莫过于生命，有生必有死，生死问题是我们每个人必须给出答案的问题。苏格拉底认为，未经思索的人生是不值一过的。今天，我们一起来学习世界思想文化巨人罗素的一篇文章：《我为什么而活着》。  二、理解课文  请同学们自由朗读课文，勾出表现罗素活着的理由的关键句子，划出含义深刻的...

 教学目标：  1、知识与能力   理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。   2、情感态度和价值观。   启迪学生树立正确的人生观、价值观。   教学重难点：  1、教学重点   总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活...

  钱玉芳    学习目标：    1、知识与能力    理解文章的主旨以及作者的感情。    了解文章的结构及揣摩文章的语言。    2、情感态度和价值观。    启迪学生树立正确的人生观、价值观。    学习重点难点：    1、重点    总体把握作者的思想倾向，引导学生对“...

 第一课时   {上课，师生问好）   师：人最宝贵的东西莫过于生命，有生必有死，生死问题是我们每个人必须给出答案的问题。俄国作家契诃夫说：“感到自己在这个世界是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的 。”苏格拉底认为，未经思索的人生是不值一过的。今天，我们一起来思...

 我为什么而活着  罗素  教学目标：   情感  启迪学生树立正确的人生观、价值观。  知识   1．理解文章的主旨以及作者的感情  2．了解文章的结构及揣摩文章的语言。  能力  提高学生阅读散文的能力和勤于思考的习惯。   教学重难点：   重点   总体把握作者的...

 我为什么而活着 教学设计    教学目标：   1、知识与能力   理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。   2、情感态度和价值观。   启迪学生树立正确的人生观、价值观。   教学重难点：   1、教学重点   总体把握作者的思...

 我为什么而活着      一、教学目标    1、知识与能力：理解文章的主旨以及作者的感情；了解文章的结构及揣摩文章的语言。     2、情感态度和价值观：启迪学生树立正确的人生观、价值观。        二、教学重难点：     1、教学重点：总体把握作者的思想倾向，...

  《我为什么而活着》课堂实录  教学目标：  理解文章的主旨以及作者的感情。  启迪学生树立正确的人生观、价值观。  教学步骤：  一、导入：  师：我...

 《我为什么而活着》课堂实录  时间：2005年1月14日  内容：我为什么而活着  班级：高06级5班?  授课者：洗尽铅华  第一课时  {上课，师生问好）  师：人最宝贵的东西莫过于生命，有生必有死，生死问题是我们每个人必须给出答案的问题。俄国作家契诃夫说：“感到自己在这个世界是件多余的装饰品...

 huashuxi      教学目的：    1、 引导学生学会思考，在阅读中领悟文章的主旨，认识和感悟人生意义。    2、 使学生能够正确分析文章结构，体会作品中作者表现出来的博大胸怀。    教学重点、难点：    1、 领悟文章的主旨，深刻体会并正确认识人生意义。    教学方法：讲个故...

 河南省邓州市穰东高中语文组 吕大伟    教学目标：    1、知识与能力    理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。    2、情感态度和价值观。    启迪学生树立正确的人生观、价值观。    教学重难点：    1、教学重点    总体把握作者的思想倾向...

 邓州市穰东高中语文组 吕大伟    教学目标：    1、知识与能力    理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。    2、情感态度和价值观。    启迪学生树立正确的人生观、价值观。    教学重难点：    1、教学重点    总体把握作者的思想倾向，引...