教学目标    1.学习议论文的基本结构形式。    2.认识议论文论点、论据的特点，学习举例论证的方法。    3.了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。    教学重点：    1.认清党八股的罪状和它对革命工作的危害。理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。    2.学习通...

 一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1.朗读课文，学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。    2.学习通俗易懂、生动形象的语言。    3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股、树立好文风的重大意义。    二、教学重难点    1、教学重点    1.认清党八股的...

 【学习指引】    《反对党八股（节选）》是部编版高中语文必修上册第六单元的第11课，这篇文章是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。学习这篇文章，要充分了解文章写作的时代背景和历史根源。当时，抗日战争处于最艰难的相持阶段，根据地的生存尚且艰难，但是中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力...

 一、学习目标    1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；    2.学习通俗易懂、生动形象的语言；    3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。    二、核心素养    语言建构与运用：让学生掌握议论文的提出问题（...

 一、字之源    【字源演变】    “革”，指事字。本义是去毛加工好的兽皮。金文的字形像一张制好的皮革，头尾俱全，中间较宽的部分是皮革；两个点是指示符号。《诗经》：“羔羊之革。”引申为“更改”“革除”义。    指事字是一种抽象的造字法，就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种...

 【学习目标】    1、掌握“对牛弹琴”“檄文”“接洽”“流毒”等词的意义。 2、分析理解“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论述思路与“分项列举，边破边立”的论证方法。 3、揣摩本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法。    一、知识链接    1、作者简介    毛...

 素养目标    1、掌握议论文的提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构，并学会筛选信息、提取信息。    2、学习运用在对比中褒贬分明的论证方法和学习准确，严谨，生动，活泼的语言能力，能发表个性的见解。    3、培养实事求是，理论联系实际的...

 学习目标    1、学习议论文的基本结构形式。     2、认识议论文论点、论据的特点。     3、了解不良文风的表现和危害，认识树立良 好文风的意义。    教学过程    二、背景简介    《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这...

 教学目标    1、领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法。    2、领会本文引例设喻的表达效果和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。    语言建构与运用：学习通俗易懂、生动形象的语言。    思维发展与提升：学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，破立...

 学习目标    1、学习议论文的基本结构形式。     2、认识议论文论点、论据的特点。     3、了解不良文风的表现和危害，认识树立良 好文风的意义。    教学过程    二、背景简介    《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这...

 学习目标    1、学习议论文的基本结构形式。     2、认识议论文论点、论据的特点。     3、了解不良文风的表现和危害，认识树立良 好文风的意义。    教学过程    二、背景简介    《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这...

 教学目标    1、领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法。    2、领会本文引例设喻的表达效果和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。    语言建构与运用：学习通俗易懂、生动形象的语言。    思维发展与提升：学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，破立...

 学习目标：    1.了解本文的主要内容，认识不良文风的表现和危害，思考本文的现实意义。    2.理清本文的论证思路，学习“分项列举，边破边立”的论证方法，提高自己的写作能力。    3.赏析本文引例、设喻的表达方式和生动活泼的语言风格。    重点难点：    1.学习“分项列举，边破边...

 一、情景导入    人民时评：重温毛主席“反对党八股”，有必要！    媒体报道河南两个城市领导讲话稿如出一辙一事，颇受关注。这样的雷人事例并不鲜见。2008年6月，贵阳市两个县在向国务院安全生产督查组汇报情况时，材料竟然相同。经查，修文县照搬了邻县的汇报材料。     　　这些极端例子...

 一、情景导入    一个人写党八股，如果只给自己看，那倒还不要紧。如果送给第二个人看，人数多了一倍，已属害人不浅。如果还要贴在墙上，或付油印，或登上报纸，或印成一本书，那问题可就大了，它就可以影响许多的人。而写党八股的人们，却总是想写给许多人看的。这就非加以揭穿，把它打倒不可。    ——...

 教学目标    语言建构与运用 积累并掌握文中重要词语，学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。    思维发 展与提升 学习议论文的基本结构形式；筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。    审美鉴赏与创造 学习...

 1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；    2.学习通俗易懂、生动形象的语言；    3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。    语言建构与运用：让学生掌握议论文的提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论...

 《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。    这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意...

 学习目标：    1、 筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。    2. 学习本文边破边立、分项列举的论证方法。    3、学习本文通俗易懂、生动活泼的语言。    一、导入    反对党八股是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话，课文节选的是文章的9─18段。演讲...

 [诵国学经典]    1．知足者不以利自累也，审自得者失之而不惧，行修于内者无位而不怍。    (选自《庄子让王》)    [明理知义]　知足的人，不为利禄而去奔波劳累；明白自得其乐的人，有所失也不感到忧惧；讲究内心道德修养的人，没有官位也不感到惭愧。    [成长启示]　只有懂得舍与得，才不...

 学习目的：    1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；    2.学习通俗易懂、生动形象的语言；    3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。    学习重点、难点：    1.重点：理解议论文的论证方法；学习议论文的...

 一、教学目的：  1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；  2.学习通俗易懂、生动形象的语言；  3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。  二、教学重点、难点：  1.重点： 党八股的一、四、五条罪状；。  2.难点： 批判错误中充分...

     　　   一、教学建议  【抛砖引玉】  　 1 . 本文课文长，内容多，但语言浅显，层次结构分明，授课时可采取长文短教的方法，通过其中一个段落的分析，掌握其它段落的论证方法和语言特点，达到举一反三。    　 2 . 本文的思路：批判...

     目的要求             一、学习本文边破边立、分项列举的论证方法和生动活泼的语言。了解破立之间的过渡和照应。     二、认识党八股对革命工作的危害和反对党八股、树立好文风的重大意义。         ...

  第五课反对党八股  [方法主线导析]   学法建议  本文内容丰富，涉及面广，理论性强，有的内容还较艰...

           (广东省珠海市第六中学语文科组招明乐 E-mail:Z@zhao.com.cn)   &nb...

   [教学目标与训练重点]    1、掌握“对牛弹琴”“檄文”“接洽”“流毒”等词的意义    2、分析理解“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论述思路与“分项列举，边破边立”的论证方法    3、揣摩本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。    [教学过程设计] ...