一、思维导图    二、课文助记及重要注释    泰山之阳，汶(wèn)水西流；其阴，济(jǐ)水东流。阳谷皆人汶，    泰山的南面，汶水向西流去；泰山的北面，济水向东流去。山南面山谷中的水都流入汶水，    阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，    山北面山谷中的水都流入济水。...

 一、思维导图    二、课文助记及重要注释    泰山之阳，汶(wèn)水西流；其阴，济(jǐ)水东流。阳谷皆人汶，    泰山的南面，汶水向西流去；泰山的北面，济水向东流去。山南面山谷中的水都流入汶水，    阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，    山北面山谷中的水都流入...

 【教学目标】     1.通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。    2.理清本文思路，体会描景特点。    3.欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。    【教学重难点】    重点：掌握通假、词类活用、一词多义等现象，掌握游记顺序，赏析景物描写片断。   ...

 一、学习目标    1.理解文章的选材和组材特点，并用简洁的语言分析    2.理解多种表达方式结合的特点，并用简洁的语言分析    3.了解古文的纪年纪日方法，落实学程涉及的字词句，了解文章表达方式和选材组材的特点，了解整体语言风格    二、知识准备    1.干支纪年、纪日法    ...

 单元学习目标：    1.学习不同时期、不同风格的写景抒情散文，感受文人笔下的美景,关注作品中的景物描写和人生思考,激发对自然的珍爱之心和对生活的热爱之情。进一步体会民族审美心理,增强对民族文化的认识和了解。    2.分析和把握文章观察景物的角度和表现景物的艺术手法。重点关注作者是如何抓住景物的突出...

 【学习指引】    《登泰山记》是部编版高中语文必修上册第七单元的第16课文的第二篇课文，这是一篇山水游记，叙述作者偕友人冬日登泰山观日出的经过。全文不到五百字，却充分展示了雪后登山的别样情趣。文章以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起...

 教学目标    1.积累重点文言实词、虚词的含义，掌握重要的文言现象，如“至于”“平方”等。    2.疏通文意，把握课文主要内容，感受泰山的雄奇和壮美，体会作者对祖国山河的热爱和赞美之情。    3.学习本文运用烘托和动静结合的手法描写景物的方法。    教学重难点    1.感受泰山的雄...

 一、教学目标与核心素养    1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。    2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。    3．体会本文简明生动的语言风格。    二、教学重难点 积累相应实词、虚词。    三、教学过程    1、导...

 【教材定位】    《登泰山记》是部编版高中语文必修上册第七单元的第16课文的第二篇课文，这是一篇山水游记，叙述作者偕友人冬日登泰山观日出的经过。全文不到五百字，却充分展示了雪后登山的别样情趣。文章以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起...

 ■ 学习目标    1.体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度和方法。    2.理解作者通过对自然景物的描写所寄托的人生思考。    3.反复涵泳咀嚼，感受作品的文辞之妙以及情思之美。    ■ 学习重点    1.分析文章情景交融、情理结合的手法。    2.理解作者寄寓在文中的...

 ■ 教学目标    1.结合作者简介和文本注释，掌握基本的实词、虚词、词类活用、特殊句式等文言知识，了解《赤壁赋》《登泰山记》情景交融的特点，感受中国古代文人或显或隐地将个体思考寄托于山水之景中的文学自觉。    2.以山水为代表的自然是中国古代文人的精神寄托。感受作者借山水书写世俗困境、...

 [导入]    邀请函——五岳之尊——泰山    李白因为越人的一番话，便“一夜飞度镜湖月”梦游天姥；而姚鼐用短短五百来字就写出了泰山的壮美，今天，让我们跟着姚鼐姚导一起去神游一番泰山。    [教学过程]    一、齐读全文，梳理脉络    地理概貌——登山经过——泰山日出——人文景观...

 一、作者介绍    姚鼐（1731—1815），字姬传，一字梦谷，安徽桐城人，著名的散文家，清代桐城派奠基人之一。曾任刑部郎中（记名御史、四库全书馆纂修竺职。辞官后，先后在江宁、扬州等书院讲学四十多年。著有《惜抱轩全集》、《九经说》等书。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。他所选编的《古文辞类纂》，在近...

 学习目标    1.通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。    2.理清本文思路，体会描景特点。    3.欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。    重难点    1.赏析“泰山日出”景物描写片断    2.学习借鉴作者景物描写技法。    3.结合本文写景状物的...

 【教学目标】    １．掌握“阴、始、望、坐、视”等文言实词的含义，进一步掌握多种文言现象。    ２．理清本文思路，学习借鉴本文比喻、拟人的手法，烘托、动静结合的写景方法。    ３．感悟作者热爱和赞美祖国山河的强烈感情，培养鉴赏能力和审美能力。    【重点难点】    １．重点...

 【学习目标】    　　１．掌握“阴、始、望、坐、视”等文言实词的含义，进一步掌握多种文言现象。    　　２．理清本文思路，学习借鉴本文比喻、拟人的手法，烘托、动静结合的写景方法。    　　３．感悟作者热爱和赞美祖国山河的强烈感情，培养鉴赏能力和审美能力。    【重点难点】   ...

 学习目标    1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。    2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。    3．体会本文简明生动的语言风格。    学习重点及难点    1．积累相应实词、虚词。    2．背诵全文。    学习过程 ...

 教学目的:    1、赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。    2、培养学生的鉴赏能力和审美能力。    3、培养学生口头表达能力。    教学重点:    1.赏析“泰山日出”景物描写片断    2.学习借鉴作者景物描写技法。    教学难点:    结合本文写景...

 教学目标    1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。    2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。    3．体会本文简明生动的语言风格。    教学重点及难点    1．积累相应实词、虚词。    2．背诵全文。    课时分配&nb...

 【素养目标】    语言建构：积累文中重点文言实词的含义。    审美鉴赏：品味文章的精彩语言，理解文中作者的情感。    思维发展：分析文中景物描写所运用的表达技巧及其艺术效果。    文化传承：背诵全文；培养学生热爱祖国大好河山的感情。    【课时安排】三课时    【知识储...

 一、知识与能力：    1．了解清代桐城派。    2．积累词句，增加文言储备    3．把握游记，品赏感情。    二、情感态度与价值观：培养不畏艰难险阻，勇于攀登的品格。     三、过程与教学方法：阅读品赏     四、教学过程    一、导入：（由学生齐读杜甫《望岳》引入...

 【课程目标】    1、了解姚鼐的生平及创作，了解其主要文学主张。    2、了解记的文体特征。    3、掌握文中出的重点实词，虚词、特殊句式等文言文基础知识；积累文中相关的古代文化常识。    【学法指导】    1、通过反复朗读体会这篇“记”语言精炼、用词生动、修辞巧妙等艺术特色。...

 教学目标    《登泰山记》是语文必修上第七单元的一篇古文，本文属于古代山水游记类散文，在写景的同时,表达出作者对人生、世事的感悟。学习本文，不仅能提高学生的文言阅读能力，而且能提高学生的思想境界。培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神，领略五岳之尊的神秀壮丽，开扩胸襟，感受祖国山河的...

 教学目标    1.通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。    2.理清本文思路，体会描景特点。    3.欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。    语言建构与运用：掌握“阴”“始”“望”“坐”“视”等文言词语的含义。掌握通假及词类活用。学习本文烘托、动静结合的写...

 教学目标：  一、进一步积累重点文言实词的含义  二、指导学生欣赏精彩片断，品味形象而优美的语言  三、领会课文内容，培养学生学生热爱祖国大好河山的感情  重点：赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。  难点：结合本文写景状物的写法，进行艺术审美，从而能够知识迁移。  安排二...

 一、教材内容剖析  《登泰山记》是人教版高中语文试验修订本第二册第六单元第三课，这是一篇课内自读课文。经过一个多学期的训练，学生已基本具备了阅读浅易文言文的能力。学生课前经过充分预习，是完全能读懂的，这也真正体现了自主学习的特点。这篇课文叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，文章以精练的语...

 教案设计者：张含光  教学目标：  一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。  二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。  三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。  教学设想：  一、安排两课时教学。  二、在教学过程中，注重朗读环节，知道学生在理...

   教学目标  1、 认识姚鼐，了解桐城派；  2、 积累文言词汇和句式知识；  3、 了解课文结构，明确作者思路；  4、 艺术借鉴：  ○1、详略得当；  ○2、烘托手法；  ○3、简洁、生动的语言；  5、人文熏陶：了解泰山，培养热爱祖国大好河山的思想感情。  教学重点  1、积累文言词汇...

 【教学目标】   1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。   2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。   3．体会本文简明生动的语言风格。   【教学重点及难点】   1．积累相应实词、虚词。   2．背诵全文。&...

 《登泰山记》教学设计  教学目的   一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。   二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。   三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。   教学设想   一、安排两课时教学。   二、...

 二十三、登泰山记  姚 鼐  2006年11月24日星期五  一．教学目的：  1、赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。   2、培养学生的鉴赏能力和审美能力。   3、培养学生口头表达能力。   二．教学重点：  1．赏析“泰山日出”景物描写片断 ...

 湖北巴东一中　胡其林    【说课】     在古代山水游记中，清代姚鼐的《登泰山记》是一篇脍炙人口的传世佳作。本文叙述了作者冬日登览泰山和观日出的全过程，再现了泰山雪后晴日的奇异景色以及日出时的壮观瑰丽的场面。全文不足千字，其内容很丰富。作者先总写了地理位置及形势，首选为我们勾勒了泰山的轮廓，...

 《登泰山记 》学案   江苏省盐城市南洋中学 周长渠  一、 学习要点  1、通过朗读积累一定的文言实词，阳、阴、乘、限、巅、居、晦、极、驳、漫失、僻、烛，进而疏解文意。  2、理清本文思路，体会描景特点。  3、欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法...

 《登泰山记》创新教学设计  一、导语激趣   我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。导游，能带领我们探幽发微，得自然之精妙；能引导我们...

   姚鼐  教学目的：  1.理解常用文言词语“阴”“始”“望”“坐”“视”“或”的用法。  2.理解词类活用现象：西、东、道、阴、烛  3.辨别通假字：采、圜  4.理解文章记叙的内容和所表达的作者的思想。  教学重点及难点：本文详略恰当的特点；侧面烘托的手法  教学方法：“读—...

 梁万年      孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孟子        望岳    岱宗夫如何？齐鲁青未了。    造化钟神秀，阴阳割昏晓。    荡胸生层云，决眦入归鸟。    会当凌绝顶，一览众山小。        注音    汶wèn水 石蹬dèng 姚鼐nài    若偻...

 湖南郴州市二中 何忠朝    〔设计说明〕      文言文教学是高一语文教学的难点，学生学起来感到困难，学习兴趣受到影响...

 szw6998     一、导语激趣   我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。导游，能带领我们探幽发微，得自然之精妙；能引导我们寻根问祖，得文化之精髓。导游之功在于“导...

 安徽省舒城中学 何登保（231300）    一、 设计目的：    1、 培养学生的现代生活意识。    2、 培养学生的自主学习能力。    3、 缩短学生与古代文学作品之间的距离。    二、 教学思路    依照课文，重组教学内容。请学生以导游的身份，向游客介绍泰山，为游客设计登山线...

 唐检民     教学目标    一、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点    二、文章语句简练的特色。    教学重点及难点    一、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点    二、以自读为主，因为文章语言浅显 。    教学时数    三教时    第一教时 ...

 唐检民     教学目的：    一、分析文章的结构了解文章的思想内涵。    二、掌握有关文言字词和特殊句式。    教学重点：对文章思想内涵的了解    教学难点：掌握有关文言字词和特殊句式。    教学过程：    一、复习巩固：抽学生朗读文章的第二自然段。    二...

 唐检民     第二课时：    教学目的：    一、分析作者游览泰山的经过及登山的路线。    二、教学有关字词了解有关字词的古今不同意义。    三、了解有关特殊句式。    教学重点：了解作者登山的路线。    教学重点：    ...

 《登泰山记》     河南 丁亚宏     --------------------------------------------------------------------------------    【 自 读 要 求 】     　　 1.了 解 姚 鼐 及 " 桐&...

 【 自 读 要 求 】     　　 1.了 解 姚 鼐 及 " 桐 城 派 " 。     　　 2.结 合 注 释 通 译 课 文 ， 积 累 文 言 基&nbs...

 三棵槐树 电子邮箱: jswangwanping@msn.com       教学目的  一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。  二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。  三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。  教学设想  一、安排...