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  • 《梦游天姥吟留别中的“倚石”是倚着石头吗？(网友来稿)
  • 虽有归隐之心却不能忘怀政治抱负——《梦游天姥吟留别》主旨别解(网友来稿)
  • 别解《短歌行》(网友来稿)
  • “，”“．”之别——关于《石钟山记》“余是以记之，盖叹郦元……”之“，”的商榷(网友来稿)
  • 别开生面的“梦游”，美妙无比的享受(教师中心稿)
  • 最容易错的别字岂能大赦(网友来稿)
  • 王昌龄的送别诗(网友来稿)
  • 控制外来人口增长别拿孩子的受教育权来要挟(教师中心稿)
  • 抓规律，辨错别字(网友来稿)
  • 脱俗的村野风光——雍陶《访城西友人别墅》赏析(网友来稿)
  • 别样的风景——韦应物《滁州西涧》赏析(网友来稿)
  • 李白《南陵别儿童入京》赏析(网友来稿)
  • 中国现代诗三首——再别康桥(教师中心稿)
  • 离别的礼物(教师中心稿)
  • 14长亭送别(教师中心稿)
  • “未亡人”有否性别的限制(网友来稿)
  • 孔乙己真的“品行却比别人都好”吗？(网友来稿)
  • 那一片带露的秋叶啊：说《长亭送别》晓来谁染霜林醉中的“晓来”含义(网友来稿)
  • 应特别注意的几个话题作文(教师中心稿)
  • 2005年语文复习高考要特别注意的名句(教师中心稿)
  • 《离别的礼物》(网友来稿)
  • 格调高昂的送别诗(教师中心稿)
  • 亲山亲水送亲人——李白《渡荆门送别》赏析(网友来稿)
  • 揣摩语意，鉴别语病——例谈病句的辨识和修改要领(教师中心稿)
  • 识别意象和意境(教师中心稿)
  • 别有洞天任翕张——利用民间文学资源促进学生作文兴趣的尝试(网友来稿)
  • 识别意象和意境提高诗歌鉴赏能力(教师中心稿)
  • 《再别康桥》教案(教师中心稿)
  • 贾宝玉――阶级与社会性别角色的双重叛逆者
  • 神态描写——窥探别里科夫心理的一面镜子(教师中心稿)
  • 为辨错别字支招(网友来稿)
  • 有条河很“难过”──词和短语的区别(教师中心稿)
  • 殷雪梅崇高师德震撼人心　十万群众痛别人民好教师(教师中心稿)
  • 巧用课本论据，作文别有洞天(教师中心稿)
  • 专访哈工大校长：给校长定行政级别很荒唐！(教师中心稿)
  • “崽”、“仔”有别(网友来稿)
  • 《长亭送别》第二课时(网友来稿)
  • 《长亭送别》教案(教师中心稿)
  • 梦游天姥吟留别(网友来稿)
  • 《樵夫，别砍那棵树》教案(教师中心稿)
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