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  • 上帝的背影
  • “作为一种人生信仰的本质”——张灏的传统文化更新观
  • 明清之际天主教之兴与儒学
  • 生活在信息垃圾之中
  • “文化”基督徒现象的社会学评注
  • 快乐创新学习法
  • 我只用两个原则说明问题
  • 网络：从技术进步到人文关怀
  • 人品风貌之一斑
  • 蒋纯祖论
  • 论中学语文教育与创新能力培养
  • 现代职业教育中的语文听说能力培养尝试
  • 我的选择 ―――读《师德修养》一书有感
  • 对语文高考说不
  • 用辨证的观点进行阅读思维训练
  • 要提高写作水平必须先提高写作兴趣
  • 寸有所长,尺有所短
  • 学"愤悱"之随感
  • “她是我的朋友”（优秀教案）
  • 从流程角度浅谈阅读教学中的情感训练
  • 浅探阅读教学中的"导学"策略
  • 对"从中心思想入手进行阅读教学"的异议
  • 语 文 教 学 答 客 问
  • 如何上好初中第一节语文课
  • 水调歌头·明月几时有
  • 浅析优化课堂教学--展示教师思路，辅以多媒体手段
  • 沁园春·长沙
  • 内蒙访古方法主线导析
  • 《过万重山漫想》思路之妙
  • 邹忌讽齐王纳谏
  • 外国散文两篇
  • 朱自清为什么“不平静”
  • 《归去来兮辞》备课指导
  • 《季氏将伐颛臾》讲课大纲
  • “校园童谣”让人尴尬让人忧
  • 日本应试教育害死人
  • 日本：当不好教师就去卖面
  • 15岁的中学生竟然堕胎
  • 日本推行“新学习指导要领”
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