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  • 导学思想的“引爆”效应
  • 对课堂教学三个要素的再认识
  • 寓德育于各科教学之中的几点体会
  • 寓教于乐，以情施教
  • 对“教学生会学”的思索
  • 实施“乐学教育”提高教学质量
  • 审时度势随机应变
  • 实施愉快教育全面提高教育质量
  • 实施和谐教学减轻学生负担
  • 安慰的艺术
  • 记叙文写作指导之 “全程训练 ”
  • 作文指导 ---- 我梦中的美景
  • 叙事记叙文写作指导
  • 描述型的小作文的写作（动作描写）
  • 学会说明事物的特征
  • 记叙文写作序列化训练之写出神韵
  • 记叙文写作训练之四（场面描写最生动）
  • 议论文快写法训练之明结构
  • 记叙文写作训练之 “ 在记叙中穿插议论抒情 ”
  • 《〈呐喊〉自序》教案（一课时）
  • 《景泰蓝的制作》
  • 《风景谈》教学材料
  • 《赤壁怀古》教案
  • 《母亲》教案
  • 《五人墓碑记》教学材料
  • 初二语文教案
  • 《致橡树》教案 （一课时）
  • 语言的连贯
  • 闻一多《一句话》赏析
  • 闻一多《死水》赏析
  • 余光中《乡愁》赏析
  • 象诗一样美的“张秋生童话精选”
  • 雁荡山
  • 察今
  • 梅花岭记
  • 训俭示康
  • 错字小议
  • 反对党八股
  • 好的语言和坏的语言
  • 雷雨
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