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  • 林黛玉进贾府(教师中心稿)
  • 黄鹂 (教师中心稿)
  • 学生创新思维“七法”(教师中心稿)
  • 谈良性师生关系在教学中的培养教学中的培养 (网友来稿)
  • 新世纪语文教师教育教学观念新探(教师中心稿)
  • 创造性思维训练谈(教师中心稿)
  • 咬文嚼字(教师中心稿)
  • 我与地坛(教师中心稿)
  • 陈情表(教师中心稿)
  • 重视课堂背诵 还学生以时间(教师中心稿)
  • 希望的田野上(教师中心稿)
  • 把思考的权利还给学生(教师中心稿)
  • 语文教师的幸运(网友来稿)
  • 六国论(教师中心稿)
  • 装在套子的人(教师中心稿)
  • 语文教学必须给学生以“人文关怀”(教师中心稿)
  • 思接千载 视通万里——作文教学创造性想象能力训练浅探(教师中心稿)
  • 拓宽阅读视野 提高文化素养——阅读教学课外延伸新探(教师中心稿)
  • 浅谈学校创新教育的实施途径(教师中心稿)
  • 供材料作文立意“四忌”(教师中心稿)
  • 谏太宗十思疏(教师中心稿)
  • 我与地坛(教师中心稿)
  • 语文课堂教学三说(教师中心稿)
  • 面对新发展 语文教师不该“荡秋千”
  • 师说(教师中心稿)
  • 吹毛求疵—谈名家笔下的失误(教师中心稿)
  • 高一教材写作同步（第三册）(教师中心稿)
  • 特级教师主编教材　挑战人教版《语文》
  • 教师下水作文两篇(网友来稿)
  • 课前三分钟的创新训练(教师中心稿)
  • 我对转化差生的几点思考(教师中心稿)
  • 走向心灵世界(教师中心稿)
  • 谈记叙文材料的来源和积累(教师中心稿)
  • 中学教师的“高级现象”何时休？
  • 学生打老师，谁的悲哀？——一个教师的内心独白
  • 三种师生关系 教师、学生看清楚
  • 性教育从给老师脱敏开始
  • 杜鹃枝上杜鹃啼(教师中心稿)
  • 陈奂生上城(教师中心稿)
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