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  • 三点一线循序渐进——高中作文教学的探索与思考
  • 把学生引进思维的天地
  • 坚持激励，促进学生主动发展
  • 新教材：有进步，还不够！
  • 分层组合以高带低共同递进
  • 关于增强自我意识促进儿童整体性发展的建议
  • 关于捕捉关键期进行成功教育的建议
  • 关于教师要改进和完善课堂观的建议
  • 充分利用形态语言进行教学信息反馈
  • “牢骚话”切勿进课堂
  • 艺术特长生这样走进北大清华
  • 让报纸走进班会课
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