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  • 花红无语不风流 ——口语交际教学设计 教案教学设计(人教版九年级下册)
  • 经典化入“语文味” ——关于经典对作文教学的作用的一点思考
  • 班主任基本功大赛演讲稿——《师爱，静水深流》 (高一)
  • 对比若得法，华彩铸文章 ——对比论证写法指导 作文指导(高一)
  • 2013届高三一轮复习教案——辨析并修改病句 (苏教版高三上册)
  • 赏美文，写佳作——又读沧海(学生习作)
  • 赏美文，写佳作——读云(学生习作及陆波点评)
  • 赏美文，写佳作——读沧海(学生习作及陆波点评)
  • 赏美文，写佳作——读安徒生《海的女儿》(学生习作及陆波点评)
  • 赏美文，写佳作——读王维《山居秋暝》(学生习作及陆波点评)
  • 赏美文，写佳作——品味落日(学生习作及陆波点评)
  • 赏美文，写佳作——拾海(学生习作及陆波点评)
  • 赏美文，写佳作——读你(学生习作及陆波点评)
  • 赏美文，写佳作——读如水的宋词(学生习作及陆波点评)
  • 我是一朵孤独的流云——华兹华斯、济慈、哈代简介(陆波随笔)
  • 真实、渲染、魅力——读茨威格的历史特写(陆波随笔)
  • 古代康德与近代苏格拉底——《苏格拉底及其哲学思想》读后(陆波随笔)
  • 孤独的月亮——读博尔赫斯诗集《面前的月亮》(陆波随笔)
  • 给点阳光就灿烂——谈赏识教育
  • 2012——2013学年度第一学期班主任工作计划 (七年级上册)
  • 真情写作——中学语文作文教学指导
  • 2012年语文科试题评析——注重语文素养引领学生发展 高考复习
  • 给“宰予”更多的爱——谈差生的转换工作
  • 巧设结尾，余音袅袅——记叙文结尾抒情方式的探索
  • 语文实践活动 ——开展一次爱国主义教育活动 教学案例(苏教版八年级上册)
  • 做个有魅力的班主任 ——读《班主任最需要什么》有感 (高一)
  • 一直“读”下去 ——文言文教学之“根”
  • 我有一个梦想——陆波随笔
  • 人教版高一语文第一单元学案教师版：沁园春•长沙、再别康桥、大堰河——我的保姆 (人教版高一必修一)
  • 知之好之乐之 ——对语文课堂教学有效性的一点思考
  • 一个人的乌托邦 ——也说《世说新语》的任诞
  • 熬出作文语言的老茧——养眼润心得高分的精彩句子范文(网友来稿)
  • 彼岸花开——生命的真谛(陆波美文荐读)
  • 让学生有一颗审美的心 ——鉴赏与探究能力培养初探及反思
  • 将诵读进行到底——以《长城谣》为例
  • 班主任——学生的情感导航仪 班主任工作论文(八年级)
  • 文言文学习的诀窍——古人为文之道(网友来稿)
  • 作文提高升格之——安排结构篇 作文指导(七年级上册)
  • 走进屈原，诗人如斯——陆波古典美文选读(教师随笔)
  • 品味古典——陆波古典美文选读(教师随笔)
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