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  • 《项脊轩志》教学札记
  • 《胡同文化》教学实录及评点 ——语文“双促双发”教改实验教例
  • 《墙上的斑点》与意识流表现手法
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  • 《论语》十则
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  • 《阿Ｑ正传》及鲁迅的创作艺术
  • 病态的灵魂和畸形的革命——读鲁迅的《阿Ｑ正传》
  • 担心助长孩子的性兴趣 《少女课堂》引发争议
  • 《在山的那边》《走一步，再走一步》合案
  • 唐诗中的3首《春江花月夜》
  • 《岳阳楼记》八种导语
  • 《藤野先生》语言品味
  • 《祝福》知困录
  • 《山中访友》赏析
  • 那么一种氛围 ——何其芳诗《秋天》赏析
  • 《金色花》的两种解读
  • 《短文两篇》备课笔记
  • 《孟子见梁襄王》备课笔记
  • 《庄暴见孟子》备课笔记
  • 《齐桓晋文之事》备课笔记
  • 《杜甫律诗五首》备课笔记
  • 从《鸿门宴》看《史记》的文学技巧(教师中心稿)
  • 读《邹忌讽齐王纳谏》(教师中心稿)
  • 一场特殊的审判——活动式说写结合教《祝福》
  • 《中国教师报》宣布创刊
  • 文人的悲剧 ——柳宗元《黔之驴》寓意新解
  • 《再别康桥》备课三题
  • 细微的景物和细腻的感觉 --清少纳言《枕草子》赏析
  • 《项链》网络环境下的教学设计方案(网友来稿)
  • 《中国青少年写作年鉴》全面征稿
  • 网络课《说不尽的阿Q》——研究性学习个案(网友来稿)
  • 《中国古代科学技术文化》研究性学习的设计方案(论坛精华帖)
  • 中国现代诗四首——（《我爱这土地》《死水》）(教师中心稿)
  • 《世间最美的坟墓》教学实录
  • 勇者之形象侠者之风范 ——析《柳毅传》中钱塘君形象
  • 新《标准》试行 胖墩、豆芽难当三好生
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