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  • 最后的摇摆——浅谈《归去来兮辞》的思想意义
  • 心灵历程的艺术展示（关于《在声音的世界里》）
  • 聆听，如沐春风 ——《提醒幸福》品读
  • 《倾诉与怀想》——生活与情感的缩微品(网友来稿)
  • 对于神秘诱惑的憧憬 ——试析《雷雨》的主题
  • 《滕王阁序》写景“四美”
  • 亦文亦史《战国策》
  • 《灯下漫笔(节选)》中的情与理
  • 精神“故乡”的失落 ——鲁迅《故乡》赏析
  • 至情至性、噬心镂骨的生命体验 ——重读苏轼《江城子》
  • 生命的原生与本能的力量—读史铁生的《我与地坛》(网友来稿)
  • 以目标为导向 优化课堂教学结构全面实施素质教育——《目标教学》研究实验报告(教师中心稿)
  • 《呐喊》与《彷徨》
  • 小说语言的语用鉴赏 ——《祝福》语言例析
  • 《乡愁诗两首》教学设计
  • 《白杨礼赞》说课稿(网友来稿)
  • 《大自然的文字》备课笔记(网友来稿)
  • 论《愚公移山》和再论《愚公移山》(论坛精华帖)
  • 《宽容》序言(网友来稿)
  • 完美的瑕疵——论《史记》的定位问题(教师中心稿)
  • 《顾城诗二首》赏析
  • 牛汉《华南虎》赏析
  • 《西厢记》与王实甫
  • 关于《长亭送别》
  • 曹雪芹与《红楼梦》
  • 蒲松龄和《聊斋志异》
  • 《西厢记》内容简介
  • 《荷塘月色》：一个传统文士内心的郁闷(网友来稿)
  • 《三块钱国币》作家简介及其他作品(论坛精华帖)
  • 《三块钱国币》备课笔记
  • 谈《水浒》的人物和结构（导读）
  • 关于《智取生辰纲》
  • 深深的依恋 执着的思索——《乡愁四韵》赏析(网友来稿)
  • 《祝福》中鲁四老爷、柳妈形象新解——兼谈小说教学“以人为本”分析法(网友来稿)
  • 《雷雨》剧照
  • 如何引导学生认识《雷雨》中的周朴园
  • 曹禺《原野》的创作
  • 浅谈《雷雨》人物语言
  • 关于《雷雨》的艺结构的诘问
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