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怎样学习高二语文
着力课堂教学,培养创新能力
浅语文教学中的读法选择
情趣与理趣――从小学语文教材中的动物形象说开去
网络文学调查报告
大学拱猪也笑谈
主体 个性 合作 发展 ——“小组合作学习法”的探索与实施
如何让学生喜欢自己的课
浅谈电教手段在作文教学中的运用
谈语文课堂教学中学生创新意识的培养
浅谈在小学语文课堂教学过程中贯穿美育的必要性
如何上出一堂多姿多彩、吸引学生的语文课
小学阅读教学学法指导有效途径新探
浅谈语文多媒体教学的优势
我的教学“一字经”
语文教学,风景这边独好——利用CAI创设语文教学情境浅谈
高考“3+X”引发教学改革的理性思考
在语文教学中培养学生个性心理品质
在语文教学中培养学生创新科学素养的思考
引 入 意 境 练 悟 性——浅议素质教育中诗歌教学
识字教学"四法"初探
《坐井观天》教学实录与评析
《伟大的友谊》教学实录与评析
《五彩池》教学实录与评析
《捞铁牛》教学实录与评析
《观潮》教学实录与评析
《圆明园的毁灭》教学实录与评析
《鸟的天堂》教学实录与评析
《林海》教学实录与评析
《灰雀》教学实录与评析
《我的伯父鲁迅先生》教学实录与评析
《一定要争气》“说学法”指导与设计
《古诗两首》教学实录与评析
《白杨》教学实录与评析
我偏要为学习好的学生排名的理由
教育者抗拒新事物,学生创新精神何来
新一轮中小学课改教改展开 课程内容将趋于综合
我国中小学教师是多还是少?
2001年高考“理综”:学科内综合为主
计算机教学与思想品德教育的完美结合
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