课时 1

教学目标

教学重点及难点

师来导学我来学

资料文献：

我的预习提纲（可不要忘了欣赏我的书上笔记哦）

一：基础常识积累：

1、字词（除课后读写机课下注释外）我还发现

2、关于作者

二、结构内容梳理把握（我能概括和复述）

三、思想主题感悟（我最想说的话）

四、写作特色欣赏评点（可在书上做批注）

1、本文在写作上最值得我欣赏和借鉴的地方

2、我也怀疑权威，大胆指出不足

五、预习小结。

我给自己的预习评价（   ）

2、课文必读汇报，我读一遍需（   ）分钟

3、对不起，我还有问题。

【课堂研讨，合作展示】

一、导语设计（导入方式自由）

二、检查预习，公布小组得分     明确本课目标

三、合作探究

（一）、整体感知，介绍本课梗概

1.朗诵  激情朗诵，初步感知课文

2．抓住割断的关键词来看作者的行文思路

3．说说本文的各段段意

4.说说本文的主要内容

二）、四边互动或分组完成

再读课文，解题探究。 

　1．怎样理解“艰难的国运”？  　　

　2．怎样理解文中“雄健”的含义？  　　

　3． “雄健的精神”指的是什么精神？ 　

　4．怎样理解作者所说的“趣味”？   　　
5．这篇文章第二、三两段都说到两种境界，语意的重点在哪一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？  　　

四、赏读课文，品味语言。　

　1．文章的语言有什么特点？　　

语言运用的技巧：我的归纳．

3．请同学们联系课后练习二，理解文中比喻的含义和作用。

①长江大河——   　  　    ②扬子江、黄河——中 　　

③浩浩荡荡——   　  　     ④平原无际，一泻万里—— 　

⑤曲折回徊，崎岖险阻——  

　  ⑥长江、黄河穿沙漠，过山峡——        ⑦浊流滚滚，一泻万里——   

⑧艰难的国运：             ⑨雄健的精神： 　　

⑩雄健的国民：  

　　4．比喻的作用：  

　　5．作者的情怀： 。 

　　五、总结反思，拓展延伸。 

1．阅读全文后,你有什么感受?你认为什么样的人生才是最有趣味、最有意义的呢？说一说,大家好交流一下。 

2．走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。你有过这样的经历吗?你体验过这样的美趣吗? 

3．今天的中华民族，国运昌盛，联系国际形式来想想，我们还需要“雄健的国民”吗？  
4．模仿课文,用比喻手法写一段话,说一个道理。 

 六、检测反馈 

　　一、基础知识题 

　　1．根据拼音写出汉字或给画线字注音。 

　　逼狭(  )    崎岖(  )(  )  阻抑(    ) 

　　险(jùn)____    丛山(dié)___岭    浊流(    ) 

　　2．指出下面文句中画线词语的比喻意。 

　　一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。 

　　 (1)长江大河比喻________________________________________ 

　　 (2)平原无际，一泻万________________________________________ 

3．选词填空。 

　　奇趣横生  崎岖险路  坦荡平原  冒险的美趣 

　　旅途上的征人所经过的地方，有时是__________，有时是__________。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是__________，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种__________。 

　　二、阅读测试题  　　阅读语段，回答问题。 

　　一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。 

　　人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 

　　中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。 

1．在第一段中的长江大河实_______________________________________________。 

　2．在选段中，多次出现“趣味”一词，如何理解（    ） 

　　A．是带有冒险和壮美意味的 　　B．能带给人一种精神上的愉悦、一种享受。 

　　C．是指经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。 

3．选文第一段实际上__________________________________________________。