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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 教案 教学设计、导学案
《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》优质课学案(部编版九年级下册)
[2020-02-27] [阅读次数:1245]
第一课时 学习目标: 1.了解作者及作品的写作背景,理解词的内容。感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 2.熟读成诵,掌握吟读、欣赏词的技巧与方法。展开联想、想象诗词中的画面、意境,体会诗词的表达的思想感情。 3.培养对我国古代文化的兴趣。领会词中慷慨激昂的爱国热情,...
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部编版九年级下册《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》精品导学案
[2020-02-27] [阅读次数:614]
学习目标 1、背诵这四首词。 2.了解词中所叙写的内容,结合词中的描写抒情去把握作者的思想感情。 3.激发学生阅读欣赏词的兴趣,感受我国古代词的独特魅力,提高诵读和欣赏的能力。 学习重点 在诵读中熟悉词,了解词中所叙写的内容。 学习难点 &nbs...
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部编版九年级下册《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》同步学案
[2020-02-27] [阅读次数:2069]
【学习目标】 1.联系学过的作品,在与诗歌的比较中,了解词形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上的美感。 2.在把握大意、熟读成诵的基础上,把握词的艺术表现规律,进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。 3.主要结合本课作品,了解词的起源、发展和流派,比较同一流派不同词人在...
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部编版九年级下册《词四首:破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》学案
[2020-02-27] [阅读次数:291]
【学习目标】 1.诵读诗歌,理解词的内容。 2.品味词的语言,体会词的韵律美和意境美,把握词中蕴含的情感。 3.体会作者表达出来的思乡和爱国的矛盾情感,激发自己的爱国情感。 【自主学习,互动交流】 1.作者介绍 2.背景资料: 3.豪放派: ...
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九年级下册《词四首》导学案(渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红)
[2018-12-16] [阅读次数:2418]
12.词四首 【知识目标】 1. 了解作者及其代表作,有节奏有感情地诵读四首词。 2.体会词的韵律美和意境美,品味、赏析词的语言内涵。 【能力目标】 学会对比阅读,体会不同词作的异同点。 【德育目标】 把握作者在作品中蕴含的思想感情,体会作者的...
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九(下)词四首(渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红)名师教学设计
[2018-12-03] [阅读次数:2116]
12 词四首 知识与技能 1.诵读诗歌,感受诗歌的音韵美和意境美,并当堂流畅地背诵。 2.通过品味诗歌的语言,体会诗歌的意蕴及其流露出的作者的感情,从而培养学生联想与想象的能力。 过程与方法 反复诵读,借助课下注释,理解诗歌丰富深刻的思想内涵。 情感...
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词四首(渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红)优秀教案
[2018-12-01] [阅读次数:3306]
教学目标 1.了解作者及其代表作,有节奏、有感情地诵读四首词。 2.体会词的韵律美和意境美,品味、赏析词的语言内涵。 3.把握作者在作品中蕴含的思想感情,体会作者的爱国思想。 4.学会对比阅读,体会不同词作的异同点。 第1课时 《渔家傲秋思》《江城子密州出猎...
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词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(精品教案)
[2018-12-01] [阅读次数:1660]
12 词四首 教学目标 1.反复朗读,轻松背诵这五首词。 2.品读鉴赏,体会词中蕴含的情感。 3.掌握吟诵欣赏词的技巧与方法。 教学重难点 1.准确背诵,理解词的情感。 2.学会品读鉴赏的方法。 学情分析 九年级的学生已有了一定...
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古代词二首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 导学案与教学反思
[2017-03-02] [阅读次数:484]
【教学目标】 知识与技能 背诵积累诗词名句,体 会诗词的精妙之处。 过程与方法 通过诵读,体味课文的意境。 情感、态度与价值观 体会作者强烈的爱国热情,和壮志难酬的悲愤之情。 【教学重难点】 重点:背诵积累诗词名句,体会诗词的精 妙之处。 难点:领会诗歌的韵...
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《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》导学案 (苏教版七年级下册)
[2014-05-09] [阅读次数:1575]
主备人 课题 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 课型 新课 课时 1 学习 目标 1、 体会这首词的艺术特色。 2、 体会词中的思想情感和主旨。 3、 背诵全词。 重点 体会这首词的艺术特色。 难点 体会词中的思想情感和主旨。 学法指导 学习卡片记录内容 ...
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《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 说课稿(人教版九年级上册)
[2011-12-21] [阅读次数:7376]
我说课的题目是《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》,从教材、教育教学思想。教学目标、教学方法、教学步骤、板书设计、教学评价进行说课。 一、说教材 《破阵子》是九年级语文上册第六单元。本单元以宋词文学为主,涵盖了词的豪放派和婉约派风格。通过鉴赏,体味词中表达的情感,分析作者是如何传情达意的。进一...
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语文九年级上册《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》优秀教案(人教版九年级必修教案设计)
[2010-11-30] [阅读次数:2021]
破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄 奉教院附 中 戴军花 教学目标: ...
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《破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计(语文版九年级)
[2008-02-17] [阅读次数:18672]
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 辛弃疾 一、教学目标: 1、通过诵读,体味课文的意境。 2、理解作者思想感情。 二、重点与难点: 1、领会诗歌的韵律美和意境美。 2、背诵积累诗词名句,体会诗词的精妙之处。 ...
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破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之
[2007-03-04] [阅读次数:6784]
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》教案 孙文明 (苏州市平江中学 215003,13182662298) 一、教学目标: 1. 通过诵读,体味课文的意境。 2. 理解作者思想感情。 二、重点与难点: 1.重点:1 2.难点:2 ...
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《诗词五首》(《行路难》《凉州词》《咏煤炭》《虞美人》《破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》)
[2006-12-28] [阅读次数:7737]
《诗词五首》 教学目的: 1. 通过朗读、感悟,把握作品的意旨,在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言,领会诗歌的韵律美和意境美。 2. 培养古代诗词的阅读、鉴赏能力,在诵读中陶冶情操,受到启迪。 3. 背诵积累一些古代...
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《诗词五首》教学设计:行路难、凉州词、咏煤炭、虞美人&春花秋月何时了、破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之(网友来稿)
[2006-03-20] [阅读次数:9035]
金华 ◎ 总体构思 这篇课文集录的五首古代诗词,作者涉及唐宋明三代,风格各不相同,表现手法多种多样,语言生动优美,意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志,抒发了人生情怀。课文综合运用多种修辞,引用的典故较多,音韵铿锵有力。因此在教学过程中,宜立足于引导学生朗读、感悟,把握作品的意...
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《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之(网友来稿)
[2005-10-13] [阅读次数:4829]
教学设计:韩宗秀 教学设想: 1、一首著名的宋词,作者系豪放派词人,词的意境广阔、深远,要求学生想像词中那战火纷飞的场面,从而进一步了解词的主旨。 2、本词用字简炼,短短的62个字,给我们勾画了一场塞外战争图,故本词不宜作太多字面上的解释,让学生在反复诵读中体会词意。 教...
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