学习目标：    1、知识与能力：深入了解苏轼，朗诵并背诵本词。    2、过程与方法：（1）反复吟诵，掌握吟诵技巧，领会重要词句。    （2）合作探究，把握词的感情，感受人物形象。    3、情感、态度与价值观：（1）体会作者面对人生风雨的情怀。    （2）学会正确面对人生风雨。  ...

     【学习目标】    1．了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。     2．学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。    3．理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。    【学习重难点】    1．...

 念奴娇•赤壁怀古    【教学目标】    通过课文的阅读鉴赏，让学生学习通过意象的分析、词句的品读理解作品内涵，体会作者情感，了解作品风格，并能够联系已学的相关作品和所了解的作者生平思想，对作品作比较深入的分析鉴赏，从而把握诗歌阅读的途径和方法。    【教学重点】    第一...

     【教学目标】    1、了解辛弃疾及作品的背景和内容。    2、感悟辛弃疾的豪放风格，体会诗人的情感。    3、学习本词运用的艺术手法。    【教学重难点】    1、反复诵读，把握节奏。    2、明确词中寄托的情感，深刻理解词人悲苦的心情。    3、学习把握作品情...

     【教学目标】    1.了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。    2.了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。    3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情。    【教学重难点】    1.引导学生通过对比赏析，体会词的不同...

     【教学目标】    1、了解苏轼及苏轼词作的写作背景，掌握苏轼创作的有关知识。掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格。     2、反复诵读，整体感知词作所要表达的思想领袖人物　情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美。鉴赏词的写作技巧，学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法。 ...

 学习目标：  1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。  2、体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法，理解词中烘托和映衬手法的运用。  3、体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨。  4、反复诵读，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，提高鉴赏古诗词的能力。  知识链接：  1...

 【学习目标】  1、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。   2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。   3、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。  【教学重点难点】  1、理解作品思想内容，体会旷达...

 教学目标：  1、了解苏轼及苏轼词作的写作背景，掌握苏轼创作的有关知识。掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格。   2、反复诵读，整体感知词作所要表达的思想领袖人物　情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美。鉴赏词的写作技巧，学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法。  3、通过引导学生品味语言引导...

  李强  教学内容：《江城子》   教学过程   一、导入（营造氛围，体会情感。）   著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地...

  设计：安徽灵璧黄湾 张华永  教学目标：   一、 反复诵读诗词，体会诗词含蓄蕴藉的特点。  二、 品析诗词的语言，读懂诗词饱含的深情。  三、 学习领会借古抒怀，以小见大的表现手法。  ...

 学习目标：   &n...

 【教学目标】  一、知识教育目标  1．继续感受、品赏词的意境、词的情韵。  2．了解不同时期词作者的创作风格。  二、能力培养目标  1．初步了解豪放派的艺术特点。  2．从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。  三、德育渗透目标  体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的...

 教学目标：  1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。  2.体会诗歌中包含的人生哲理。3.感知豪放词的抒情特点。  教学重点：1.词所抒发的感情及抒情特点。2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。   教学难点：1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。...

 教学目标：   1．了解豪放词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。   2．了解词的写作背景及对苏轼的影响，   3．了解作者壮志未酬的苦闷，理解其出世与入世的矛盾思想。   教学重点和难点：   1．通过对比赏析，体会词的不同的妙处和作者含蓄...

  普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4　   5苏轼词两首教学设计  萍乡三中：刘长风    【教学目标】...

   教学目的和要求：  一、了解豪放派宋词的风格特点，明确苏轼确立了豪放派的风格，辛弃疾是集大成者。  二、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点；  三、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。  四、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确...

 教学目标：  1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。  2.体会诗歌中包含的人生哲理。 3.感知豪放词的抒情特点。  教学重难点：  1.词所抒发的感情及抒情特点。 2.与词人的身世联系起来体会诗歌...

       14、《苏轼词二首》教案      【教学目标】1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。      2.体会诗歌中包含的人生哲理。      3.感知豪放词的抒情特点。      【教学重点】1.词所抒发的感情及抒情特点。    2...

 一、教学目标    1、 了解豪放词的特点    2、 了解词人苏轼及其作品    3、 了解苏轼词的特点和成就    4、 结合时代背景，准确把握诗歌主旨        二、教学重点    1、 了解豪放词的特点    2、 ...

 【教学目标】  1.领略苏轼豪放雄健的词风，了解怀古词的特点。   2.把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读背诵。   3.欣赏苏词的语言特点，感受婉约与豪放的不同魅力  【教学重难点】  1.重点：用文学视角去解读词中的景物描绘和人物刻画。   2.难点：体会作者含蓄深刻的情感。&n...

   一、教学目标：  1．了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。  2．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。  3．了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情。  二、教学重点和难点：  1．引导学生通过对比赏析，体会词的不同...

 5 苏轼词两首  课文研习   一、要点解析   1．《念奴娇•赤壁怀古》的思想内容   《念奴娇•赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场“赤壁”的雄奇景色入手，赞扬一代儒将周瑜的丰功伟绩，表达了词人对古代英雄豪杰的缅怀。又联系到自己的现实处境，产生...

   教学目标：  知识目标：1、了解作者的生平经历和创作。  2、理解作者的情绪变迁及其原因。  3、体会诗歌中包含的人生哲理。  4、感知豪放词的抒情特点。  能力目标：学习词中的想象手法的运用。  情感目标：理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。  教学重...

 一、作者介绍：苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。嘉祜二年(1057)进士及第，宋神宗熙宁年间历任杭州通判、密州知州、徐州知州、湖州知州。以作诗讪谤朝廷的罪名被捕入狱，后贬为黄州团练副使。宋哲宗元由祐年间，调任起居舍人、中书舍人、翰林学士知制诰、杭州知州、颍州知州。不久又以写...

 清城区洲心一中 黄玉芳    教学目标：    1.理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。    2.体会诗歌中包含的人生哲理。    3.感知豪放词的抒情特点。    教学重点：    1.词所抒发的感情及抒情特点。    2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。   ...

 14　苏轼词二首  广东省始兴县墨江中学钟卫国  教学目标：  1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。  2.体会诗歌中包含的人生哲理。  3.感知豪放词的抒情特点。  教学重点：  1.词所抒发的感情及抒情特点。  2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。   ...

   wzhh2   教学目的  了解词的结构特点和感情基调  学习写一些欣赏评论文字  背诵这两首诗  教学时间 ...