当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。你甘于淡泊，乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的鹏浮游于天地，不愿累于国事，不愿牵绊于尘世，你就如同那甘之如饴的淡淡而香的矿泉之水，给人以绝境逢生，给人以平静...

 知识目标：  1．品味语言，体味景之荒凉、死寂。  2．把握人物形象的意义。  3．理解文本中 “坚守”的内涵。  能力目标：  1．训练学生口头表达能力及对文本重要信息的捕捉能力。  2．培养学生品悟情感的能力。  情感目标：  领悟作者所颂扬的“坚守”精神。  德育目标：  渗透...

 年级 高二 编号 RJB-XSW-08 课题 《汉家寨》 集体备课时间 2011-3-14    参备人 高二语文组全体成员 主备  编制人 质检人   审核人   编制时间 2011-3-9  《汉家寨》导学案  学习  目标 1、理清文章结构层次，并概括层次内容。  2、在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、...

 知识目标：  1．品味语言，体味景之荒凉、死寂。  2．把握人物形象的意义。  3．理解文本中 “坚守”的内涵。  能力目标：  1．训练学生口头表达能力及对文本重要信息的捕捉能力。  2． 培养学生品悟情感的能力。  情感目标：  领悟作者所颂扬的“坚守”精神。  德育目标： ...

 《汉家寨》教案   教案设计  ［教学目的］  一、理清文章结构层次，并概括层次内容。  二、引导学生在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格基础上体悟、思考生命的意义，树立积极向上的人生观。...

 《汉家寨》教案  教学目的：  1、整体感知课文，理清文章结构层次并概括层意。  2、找出文中的景物描写，了解汉家寨荒凉、死寂的环境特征。  教学重点：理清文章结构层次并概括层意。  教学难点：了解景物描写在文中的作用。  教学方法：讲读法、讨论法、归纳法  教学时数：1课时 &n...

 《汉家寨》教案之三  教学目标：  1、品味语言，体会意境，深入理解“坚守精神”。  2、学习作者独特的表现手法。  3、学习散文诗一般的语言。  教学重点：  1、掌握作...

 《汉家寨》教案之二  　　一、《汉家寨》是一篇诗意盎然的散文。用墨如泼地描写环境，惜墨如金地描写人物——而深刻的主题便蕴含在描写之中，在言外，耐人咀嚼。遗憾的是，却有不少中学生读者对如此美文妄加褒贬。有的说：作者被洗脑了，写出这篇荒诞的作品，用混乱的视象与病态的想象，充斥读者理性的头脑。有的...

 教案设计  ［教学目的］  一、 理清文章结构层次，并概括层次内容。  二、 引导学生在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格基础上体悟、思考生命的意义，树立积极向上的人生观。  ［教学重点、难点］  一、 分析课文层次及各层次的具体内容。  二、 引导学生充分探讨、理解文章...

 汉家寨  教学目标  知识目标  1、品味语言，体会意境，深入理解“坚守精神”。   2、学习作者独特的表现手法。   3、学习散文诗一般的语言。  能力目标  学习散文的语言和写作手法  德育目标  学习坚守的精神  教学重点  1、掌握作者的个性化语言及写作特点。  ...

 教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   理清文章结构层次，并概括层次内容。 引导学生在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格。 体悟、思考生命的意义，树立积极向上的人生观。  教学重点 分析课文层次及各层次的具体内容。  教学难点 引导学生充分探讨、理...

 教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   理清文章结构层次，并概括层次内容。 引导学生在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格。 体悟、思考生命的意义，树立积极向上的人生观。  教学重点 分析课文层次及各层次的具体内容。  教学难点 引导学生充分探讨、理...

 汉家寨    　　一、《汉家寨》是一篇诗意盎然的散文。用墨如泼地描写环境，惜墨如金地描写人物——而深刻的主题便蕴含在描写之中，在言外，耐人咀嚼。遗憾的是，却有不少中学生读者对如此美文妄加褒贬。有的说：作者被洗脑了，写出这篇荒诞的作品，用混乱的视象与病态的想象，充斥读者理性的头脑。有的说：景物...

 《汉家寨》教案   教案设计  ［教学目的］  一、理清文章结构层次，并概括层次内容。  二、引导学生在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格基础上体悟、思考生命的意义，树立积极向上的人生观。  &...

 汉家寨    作者：张承志    执教：广东省深圳市红岭中学 梁丽娜  [教学目标]  1、解读奇异的景物、人物特点，品味富于主观情感的个性语言。  2、寻找独特选材、语言与类型主旨之间的内在关系。  3、体会张承志作品中独特的类型主旨“坚守”。  [教学重点]  以文本为载体，品读张...