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破阵子 教案 教学设计、导学案
《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》优质课学案(部编版九年级下册)
[2020-02-27] [阅读次数:1245]
第一课时 学习目标: 1.了解作者及作品的写作背景,理解词的内容。感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 2.熟读成诵,掌握吟读、欣赏词的技巧与方法。展开联想、想象诗词中的画面、意境,体会诗词的表达的思想感情。 3.培养对我国古代文化的兴趣。领会词中慷慨激昂的爱国热情,...
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部编版九年级下册《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》精品导学案
[2020-02-27] [阅读次数:614]
学习目标 1、背诵这四首词。 2.了解词中所叙写的内容,结合词中的描写抒情去把握作者的思想感情。 3.激发学生阅读欣赏词的兴趣,感受我国古代词的独特魅力,提高诵读和欣赏的能力。 学习重点 在诵读中熟悉词,了解词中所叙写的内容。 学习难点 &nbs...
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部编版九年级下册《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》同步学案
[2020-02-27] [阅读次数:2069]
【学习目标】 1.联系学过的作品,在与诗歌的比较中,了解词形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上的美感。 2.在把握大意、熟读成诵的基础上,把握词的艺术表现规律,进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。 3.主要结合本课作品,了解词的起源、发展和流派,比较同一流派不同词人在...
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部编版九年级下册《词四首:破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》学案
[2020-02-27] [阅读次数:291]
【学习目标】 1.诵读诗歌,理解词的内容。 2.品味词的语言,体会词的韵律美和意境美,把握词中蕴含的情感。 3.体会作者表达出来的思乡和爱国的矛盾情感,激发自己的爱国情感。 【自主学习,互动交流】 1.作者介绍 2.背景资料: 3.豪放派: ...
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九年级下册《词四首》导学案(渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红)
[2018-12-16] [阅读次数:2418]
12.词四首 【知识目标】 1. 了解作者及其代表作,有节奏有感情地诵读四首词。 2.体会词的韵律美和意境美,品味、赏析词的语言内涵。 【能力目标】 学会对比阅读,体会不同词作的异同点。 【德育目标】 把握作者在作品中蕴含的思想感情,体会作者的...
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九(下)词四首(渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红)名师教学设计
[2018-12-03] [阅读次数:2116]
12 词四首 知识与技能 1.诵读诗歌,感受诗歌的音韵美和意境美,并当堂流畅地背诵。 2.通过品味诗歌的语言,体会诗歌的意蕴及其流露出的作者的感情,从而培养学生联想与想象的能力。 过程与方法 反复诵读,借助课下注释,理解诗歌丰富深刻的思想内涵。 情感...
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词四首(渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红)优秀教案
[2018-12-01] [阅读次数:3306]
教学目标 1.了解作者及其代表作,有节奏、有感情地诵读四首词。 2.体会词的韵律美和意境美,品味、赏析词的语言内涵。 3.把握作者在作品中蕴含的思想感情,体会作者的爱国思想。 4.学会对比阅读,体会不同词作的异同点。 第1课时 《渔家傲秋思》《江城子密州出猎...
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词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(精品教案)
[2018-12-01] [阅读次数:1660]
12 词四首 教学目标 1.反复朗读,轻松背诵这五首词。 2.品读鉴赏,体会词中蕴含的情感。 3.掌握吟诵欣赏词的技巧与方法。 教学重难点 1.准确背诵,理解词的情感。 2.学会品读鉴赏的方法。 学情分析 九年级的学生已有了一定...
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古代词二首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 导学案与教学反思
[2017-03-02] [阅读次数:484]
【教学目标】 知识与技能 背诵积累诗词名句,体 会诗词的精妙之处。 过程与方法 通过诵读,体味课文的意境。 情感、态度与价值观 体会作者强烈的爱国热情,和壮志难酬的悲愤之情。 【教学重难点】 重点:背诵积累诗词名句,体会诗词的精 妙之处。 难点:领会诗歌的韵...
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词三首:相见欢、醉花阴、破阵子 教案 (长春版七年级上册)
[2016-12-09] [阅读次数:572]
教学目标 1.有感情地背诵这首词。 2.通过反复诵读理解作者的情感。 3.能总结词的意境,体 会 词的意境美。 教学难点 引导学生品味语言。 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一、导语 古有曹操,今有毛泽东。他们不但是伟大的政治家,而且 在 文学领域均有...
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词三首:相见欢、醉花阴、破阵子 导学案设计(长春版七年级上册)
[2016-12-09] [阅读次数:403]
一、关于作者 (一)李煜 1.李煜简介 李煜(937~978),五代时南唐国主。字重光,初名从嘉,号钟隐,世称李后主。宋兵破金陵,出降,后被毒死。能诗文、音乐、书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活,风格清丽。后期则抒写对往昔生活的怀念,吟叹身世,表现了浓厚的感伤情绪;形象鲜明,语言生动,...
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词三首之辛弃疾《破阵子》教学设计(长春版七年级上册)
[2016-12-03] [阅读次数:555]
一、导语 和范仲淹一样,辛弃疾具有一般作家所不具备的戎马生涯,他首先是一个爱国斗士,然后才是一个词人,因而他的词“悲歌慷慨,抑郁无聊之气,一寄之于其词”,与同时代的大多词人风格迥异。今天我们共同来学习他的《破阵子》。 二、教师范读 三、学生自由读 四、学生读,师生共评 五、齐读 六...
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词五首:望江南、渔家傲、江城子、武陵春、破阵子 导学案设计(人教版九年级上册)
[2016-11-25] [阅读次数:560]
25. 一、自主学习 (一)基础达标 1.文学常识填空 (1)《望江南》选自《全唐五代词》,词牌是_____,又名“忆江南”“_______”。作者________,原名_____,字_______。晚唐太原祁人。诗词兼工,_____词派的重要作家之一。 (2)《渔家傲·秋思》作者是_____朝政治家、文学家和______家________...
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《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》导学案 (苏教版七年级下册)
[2014-05-09] [阅读次数:1575]
主备人 课题 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 课型 新课 课时 1 学习 目标 1、 体会这首词的艺术特色。 2、 体会词中的思想情感和主旨。 3、 背诵全词。 重点 体会这首词的艺术特色。 难点 体会词中的思想情感和主旨。 学法指导 学习卡片记录内容 ...
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《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 说课稿(人教版九年级上册)
[2011-12-21] [阅读次数:7376]
我说课的题目是《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》,从教材、教育教学思想。教学目标、教学方法、教学步骤、板书设计、教学评价进行说课。 一、说教材 《破阵子》是九年级语文上册第六单元。本单元以宋词文学为主,涵盖了词的豪放派和婉约派风格。通过鉴赏,体味词中表达的情感,分析作者是如何传情达意的。进一...
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词五首(望江南、武陵春、渔家傲秋思、破阵子、江城子密州出猎)(人教版九年级必修教案设计)
[2010-12-08] [阅读次数:15399]
教学目标: 1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情,激发自己的爱国情感。 教学重、难点: 作品的思想内涵 课时安排: 2课时 教学过程: ...
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古代诗歌三首:木兰诗、观刈麦、破阵子(苏教版七年级教案设计)
[2010-08-25] [阅读次数:2735]
教学目的: 1、引导学生理解三首诗词的思想内容。 2、反复体会诗歌的意境,品味诗歌中的“美点”。 学习重点:目标2 教学方法:讨论交流、朗读 教学时数:两课时 教学过程: 一、阅读序幕 &n...
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《破阵子·燕子来时新社》教案(人教版九年级选修)
[2008-07-25] [阅读次数:4772]
附录古诗词赏析 《破阵子•燕子来时新社》教案 一、教学目标 1、理解此词的大意。 2、赏析此词的艺术特点。 3、背诵默写此词。 二、教学重难点 重点: 目标1、3 难点: 目标2 三、教学用时 一课时 四、教学过程 1、导入 ...
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《破阵子》(苏教版七年级必修)
[2008-06-06] [阅读次数:5091]
教学目标:1、理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。 2、理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学重点:理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学难点:体会作者抗敌报国、建功立名、壮志未酬的思想感情。 学法指导:指导学生小组...
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破阵子&春景(苏教版高二选修)
[2008-04-12] [阅读次数:2903]
一.作者简介: 晏殊,字同叔,抚州临川人。是宋代著名的婉约派词人,景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。谥元献。其词擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽,颇受南唐冯延已的影响。晏词造语工七巧浓丽、音韵和谐、风流蕴藉、温润秀洁。原有集,已散佚,仅存...
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《破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计(语文版九年级)
[2008-02-17] [阅读次数:18672]
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 辛弃疾 一、教学目标: 1、通过诵读,体味课文的意境。 2、理解作者思想感情。 二、重点与难点: 1、领会诗歌的韵律美和意境美。 2、背诵积累诗词名句,体会诗词的精妙之处。 ...
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破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之
[2007-03-04] [阅读次数:6784]
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》教案 孙文明 (苏州市平江中学 215003,13182662298) 一、教学目标: 1. 通过诵读,体味课文的意境。 2. 理解作者思想感情。 二、重点与难点: 1.重点:1 2.难点:2 ...
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《诗词五首》(《行路难》《凉州词》《咏煤炭》《虞美人》《破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》)
[2006-12-28] [阅读次数:7737]
《诗词五首》 教学目的: 1. 通过朗读、感悟,把握作品的意旨,在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言,领会诗歌的韵律美和意境美。 2. 培养古代诗词的阅读、鉴赏能力,在诵读中陶冶情操,受到启迪。 3. 背诵积累一些古代...
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《诗词五首》教学设计:行路难、凉州词、咏煤炭、虞美人&春花秋月何时了、破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之(网友来稿)
[2006-03-20] [阅读次数:9035]
金华 ◎ 总体构思 这篇课文集录的五首古代诗词,作者涉及唐宋明三代,风格各不相同,表现手法多种多样,语言生动优美,意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志,抒发了人生情怀。课文综合运用多种修辞,引用的典故较多,音韵铿锵有力。因此在教学过程中,宜立足于引导学生朗读、感悟,把握作品的意...
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《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之(网友来稿)
[2005-10-13] [阅读次数:4829]
教学设计:韩宗秀 教学设想: 1、一首著名的宋词,作者系豪放派词人,词的意境广阔、深远,要求学生想像词中那战火纷飞的场面,从而进一步了解词的主旨。 2、本词用字简炼,短短的62个字,给我们勾画了一场塞外战争图,故本词不宜作太多字面上的解释,让学生在反复诵读中体会词意。 教...
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词五首(望江南、武陵春、渔家傲、江城子、破阵子)(教案)(教师中心稿)
[2004-11-07] [阅读次数:20937]
李小强 教学目标 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容; 2、感悟作品的思想内涵,把握作者的感情; 3、朗读与背诵。 教学重难点 1、理解诗的内容,把握作者的感情; 2、目标3 课时安排:3课时 教学过程 第1课时 教学任务:《望江南》、《武陵春》 ...
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《词五首》教案:《望江南》《武陵春》《渔家傲》《江城子》 《破阵子》 (网友来稿)
[2004-10-12] [阅读次数:18400]
yaya 第一课时 一、 导入 在我国古代,往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁,如唐代的代表性文学体裁是诗,还有宋词、元曲,明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词,体会一下这种体裁的艺术特色,把握作者的思想感情。 二、 检查预习: 三、 朗读 ...
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破阵子(网友来稿)
[2004-03-21] [阅读次数:4115]
黄恩红 教学目标 1理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。 2理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学重点 理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学难点 理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主...
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