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古代诗歌五首 教案 教学设计、导学案
七年级下册《古代诗歌五首》导学案
[2018-04-18] [阅读次数:562]
课题 古代诗歌五首 使用时间 主备人 审核人 班级 学生姓名 【学习目标】 1. 有感情地反复诵读并熟练地背诵。 2. 理解诗歌内容,品味语言,体味诗词意境。 3....
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部编版七年级下册《古代诗歌五首》精品学案
[2018-04-18] [阅读次数:1007]
第五单元 20 古代诗歌五首 学习目标 1.熟读诗歌,了解作者及相关写作背景,把握诗歌的主要内容,有感情地朗读并熟练地背诵这五首古诗。 2.品味字句,研读赏析,学习诗歌借景抒情、托物言志的写法。 3.领会诗歌所抒发的思想感情以及诗歌中所描绘的意境,培养学生对祖国古代文...
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《古代诗歌五首》名师学案设计(部编人教版七年级下册)
[2018-04-18] [阅读次数:563]
20.古代诗歌五首 编写者:吴筱 第一课时 【学习目标】 1、学习《登幽州台歌》 《己亥杂诗》,能背诵、默写两首诗。 2、理解诗歌的思想内容,把握作者的思想感情。 3、品味诗句,感受诗歌的意境美。 【相关链接】 一、走近作者 ...
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《古代诗歌五首》精品导学案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-18] [阅读次数:610]
20 古代诗歌五首 01 积累运用 【课前预习】 1.字词积累——给加点的字注音,根据拼音写汉字。 chuàng(怆)然 tì(涕)下 岱宗(dài) 决眦(zì) 鸡豚(tún) &nbs...
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《古代诗歌五首》优秀学案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-17] [阅读次数:503]
知识链接: 1、爱国诗人陆游在政治斗争中,屡受统治集团投降派的排挤打击,但他坚持抗金主张,始终不渝。宋孝宗乾道二年(1166),陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴(今绍兴)镜湖之三山村。这道诗作于次年春。诗中生动地描写了农村淳朴的习俗和美丽的自然 风光,表现出作者对农村生活的真...
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部编本七年级语文下册第五单元《古代诗歌五首》优秀教案
[2018-04-17] [阅读次数:1272]
教学目标 1.引导学生抓住关键词中心句,鉴赏诗歌的语言,准确把握作者的思想感情。 2.培养学生鉴赏古诗的能力,陶冶情操,树立远大志向。 教学重点、难点 1.引导学生抓住关键词中心句,鉴赏诗歌的语言,准确把握作者的思想感情。 2.培养学生鉴赏古诗的能力。 学情...
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七下《古代诗歌五首》名师教案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-16] [阅读次数:2488]
核心素养 1.语言建构与运用 品析、背诵经典诗歌,学习诗歌凝练的语言。 2.思维发展与提升 理解诗歌大意,学会品读诗歌。 3.审美鉴赏与创造 感受诗歌中意蕴深刻的句子,分析其丰富内涵。 4.文化传承与理解 通过本课的学习,尝试窥探中国古典...
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《古代诗歌五首》精品教案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-16] [阅读次数:568]
一、教学目标 1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。 2.体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。 二、重点、难点 教学重点是有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律,体会诗人表达的情感。分析作品之间的相同或不同之处,加深理解诗人表达的情感,诗歌蕴含的哲理。...
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部编人教版七年级下册《古代诗歌五首》名师教案及课后反思
[2018-04-15] [阅读次数:1481]
20 古代诗歌五首 1.查找相关资料,了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。 3.借助注释,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。 4.学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。 第1课时 《登幽州台歌》 《望岳》 《登飞...
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古代诗歌五首《游山西村》名师教学设计(部编人教版七年级下册)
[2018-04-15] [阅读次数:714]
一、陆游简介 陆游(1125-1210),南宋伟大诗人。字务观,号放翁,山阴(现浙江省绍兴市)人,做过宝章阁待制。幼年时正当金兵向南入侵,随家逃难,受到深刻的爱国主义教育。中年时期,曾到四川、陕西一带,参加军队生活,前后九年,进一步激发了爱国激情,对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战,政...
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古代诗歌五首《望岳》名师教学设计(部编人教版七年级下册)
[2018-04-15] [阅读次数:680]
一、激发兴趣,导入新课 走进唐诗,就是走进一个神奇迷人的王国。那是一个人类精神之花全面盛开的季节 。我 们 的大师从一张薄薄的书页上站起来,沿着字里行间向我们走来,一袭古装,长发飘飘,风姿万千…… 用眼睛去读,用心灵去读,用人生去读。永远的唐诗,永远也读不尽…...
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古代诗歌五首《己亥杂诗》名师教学设计(部编人教版七年级下册)
[2018-04-15] [阅读次数:1939]
一、激发兴趣,导入新课 龚自珍纪念馆 二、走近作者,了解背景 龚自珍其人 (1792--1841) 清思想家、文学家。浙江仁和(今杭州)人。道光进士,官礼部主事。学务博览,重经世济民。主张从事政治和经济改革,以解决当时日益深入的社会危机,并热切要求抵抗资本主义...
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古代诗歌五首《登飞来峰》教案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-15] [阅读次数:1020]
一、激发兴趣,导入新课 请欣赏:飞来峰 我国共有四川龙门、江苏、杭州、浙江绍兴、安徽五处此景观。 本诗中的飞来峰,又名灵鹫峰,即浙江绍兴城外 的宝林山,唐宋时期上有应天塔,俗称塔山。古代传说此山从东武县飞来,故因此而得名。 飞来峰宋有王安石题诗 《登飞...
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古代诗歌五首《登幽州台歌》名师教案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-15] [阅读次数:1333]
一、朗读指导 登幽州台歌 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 朗读节奏 前/不见/古人, 后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠, 独/怆然/而/涕下。 【注释】 1、幽州:古十二州之一,现今...
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部编版七年级下册语文《古代诗歌五首》优秀教案
[2018-04-15] [阅读次数:1531]
20 古代诗歌五首 1.登幽州台歌 教学目标: 1.体味诗的阔大苍凉的意境之美 2.理解诗人怀才不遇的苦闷 3.诗人的形象 教学过程: 导语:千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表,黄金台也 成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后,有多少怀才不遇的文...
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《古代诗歌五首》名师教案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-11] [阅读次数:1009]
教学目标 【知识与技能】 1.了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 2.理解诗歌的思想内容,把握作者的思想感情。 【过程与方法】 1.品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情趣。 2.了解诗歌情景交...
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《古代诗歌五首》教案(人教版七年级下册)
[2017-04-27] [阅读次数:3820]
教学目标: 1、有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。 2、体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。 3、学习知人论世的阅读诗歌的方法。 教学方法:诵读法 、合作探究法 学法:自主学习与合作交流相结合。 课前准备:布置学生查找作者的简介和每首诗...
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人教版七年级下册《古代诗歌五首》教案
[2017-04-20] [阅读次数:3197]
课标要求 1、掌握本单元中出现的词语。2、学习运用生动形象的语言写景状物,以寄托自己的情思,抒发对社会人生的感悟。3、了解作者生平及写作背景,理解文中所蕴含的人生哲理,积极、乐观、认真的对待自己的人生。4、调动已有的阅读积累,掌握阅读本单元文章的基本方法,学习运用比较阅读的方法加深理解,拓宽视野。5、...
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人教版七年级下册《古代诗歌五首》教学设计
[2017-04-18] [阅读次数:1902]
课标要求 1、掌握本单元中出现的词语。 2、学习运用生动形象的语言写景状物,以寄托自己的情思,抒发对社会人生的感悟。 3、了解作者生平及写作背景,理解文中所蕴含的人生哲理,积极、乐观、认真的对待自己的人生。 4、调动已有的阅读积累,掌握阅读本单元文章的基本方法,学习运用比较阅读的方法加深理...
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部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《己亥杂诗》导学案
[2017-04-01] [阅读次数:1328]
1.易错字 璱人(sè) 定庵(ān) 2.词语释义 己亥:己亥年,为清道光十九年(1839)。 吟鞭:诗人的马鞭。 天涯:指离别京都的距离,亦可翻译成天边,形容很远的地方。 落红:落花。 化作春泥:变成春天的泥土。 龚自珍(1792—1841),字璱人,号定庵,浙江仁...
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部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《游山西村》导学案
[2017-04-01] [阅读次数:834]
游山西村 1.易错字 鸡豚(tún) 叩门(kòu) 腊(là) 浑(hún) 2.词语释义 腊酒:腊月所酿的酒。 足鸡豚:菜肴丰足。豚,小猪,诗中指猪肉。 山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠。 柳暗花明:柳色深绿,花色红艳。 古风:有古人之风度也。 ...
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部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《登飞来峰》导学案
[2017-04-01] [阅读次数:928]
1.易错字 千寻塔(xún) 自缘(yuán) 1.词语释义 飞来峰:即浙江绍兴城外的宝林山,唐宋时其上有应天塔,俗称塔山。古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城)飞来。 千寻:极言塔高。古以八尺为一寻(一说为七尺),形容高耸。 不畏:反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日,长安不见...
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部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《望岳》导学案
[2017-04-01] [阅读次数:1123]
1.易错字 岱宗(dài) 青未了(liǎo) 决眦(zì) 2.通假字 荡胸生曾云(“曾”同“层”) 3.词语释义 岱宗:泰山亦名岱山或岱岳,五岳之首,在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典,皆在此山,这里指对泰山的尊称。 ...
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部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《登幽州台歌》导学案
[2017-04-01] [阅读次数:1805]
第20课 古代诗歌五首 1.查找相关资料,了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.朗读、背诵、默写这五首诗歌。 3.注意朗读诗歌的节奏和韵律。 4.学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。 本课为3课时。 登幽州台歌 1.易错字 怆然(chuàng) ...
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人教一上《古代诗歌五首》导学详案
[2017-02-12] [阅读次数:701]
【导学目标】 1.反复诵读并默写这五首诗。 2.把握诗歌的主要内容,体会作者的思想感情。 3.领会诗词的意境美、语言美,感受中国古代诗歌文化的独特魅力,让学生受到美的熏陶和感染。 【课时计划】2课时 教法指导: 1.自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学...
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《春》《济南的秋天》《夏感》《秋天》《古代诗歌五首》(人教版七年级教学设计备课组活动发言讨论稿)
[2010-12-02] [阅读次数:6525]
一、研究范围:第三单元课堂教学研究 二、研究目标:语文第三单元备课要点 【单元说明】大自然的美景,从春到夏,从秋到冬,多姿多彩,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的能力。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,具有一些共同的特点,如意境优美,构思精巧,语言精美,情景交...
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《古代诗歌五首》课堂实录(观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、西江月、)(人教版七年级必修)
[2008-12-12] [阅读次数:12446]
《观沧海》 师:同学们,有谁能讲一点关于曹操的故事? 生:我知道,他是一很坏的人,他逃跑的时候杀了他的救命恩人。 生:曹操是一个奸雄,他想篡位当皇帝。 生:他多疑,而且很凶残,杀死华佗,自己脑颅里长毒瘤死了。 师:看来,曹操在同学们的眼里没有好的印象。其实,曹操是...
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古代诗歌五首(人教版七年级必修)
[2008-09-11] [阅读次数:1768]
一、课文导读:这五首古代诗歌,都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海,驾舟扬帆,赏花观鸟,咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景,唤起我们美好的情怀。朗读应该讲究抑扬顿挫,在朗读中要想像诗中的画面,体会诗人的感情,与诗人同喜共悲,然后再作客观评析。 二、题解 1、古体诗:也叫古风、...
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《古代诗歌五首》教案设计
[2004-08-26] [阅读次数:3251]
学习目标: 1、 了解诗词有关知识; 2、 品味诗歌语言,体味诗歌的意境; 3、 有感情地反复朗读诗歌,准确背诵诗歌; 4、 启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高学生的文化品位和审美情趣。 学习重点: 品味语言,体会意境,诵读并背诵。 第一...
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古代诗歌五首
[2002-10-04] [阅读次数:6411]
青岛 马仙芝 ○教学目标 ①了解诗词有关知识。 ②...
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《石壕吏》等古代诗歌五首
[2001-07-29] [阅读次数:7720]
教学目的 1.学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。 2.学习通过写景、定物抒发感情的写作方法。 3.认识战乱给人民带来的严重灾难,体会自然风光、名胜佳处各具独特美景。 教学设想 1.《石壕吏》这首叙事诗,叙述官吏夤夜捉人,老妇啼诉...
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